1965. október 13. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
4
$ i ■J 1275-fahasználatinak elsajátítását:/Pl,Bartók 141,Vali u,/Próbálkozások folynak az lsko- latolcvizíó és -rádió adásainak órarendi koordinálására,ezen eszközök gazdaságos felhasználására /pl,Egri d.u/ ós a használatukkal kapcsolatos jó módszerek alkalmazására,Az audió-vizuális szemléltető' technika kibontakozását neheziti,hogy viszonylag kevés ilyen eszközzel rendelkeznek iskoláink,cs a megfelelő clŐadótornek hiánya„Több iskolánkban csak osztálycserékkel vagy az évfolyamok összevonásával tudják megoldani a filmek,a tv nézését. Az oktató -növelő munka torén mutatkozó kezdeményezésok tapasztalatéaerő .jellegű törj oszt'sét igazgatóink .szakmai munkaközösségi megbeszélések és a Pedagógus Hiradó utján szorgalmazzuk a szakszervezettel együtt, A jövőben az oktatás területén elsősorban az iskolavezetés és a szakuai vezotós /munkaközösségek/ munkájának koordinálásában szerotnénk előrelépni,ezért elhatároztuk,hogy "pedagógiai napot11 szervezünk .Ezen a napon szaktárgyanként megosztva minden iskolában bemutató tanításokat és tantárgyi helyzetrajzok ismertetését tervezzük a kerület minden nevelőjének bevonásával, A novolőmunka helyzete. Az 1964/65. tanévben a 2o. évforduló méltó megünneplésére a nevelés területei közül világnézeti-politikai nevelés helyzetének vizsgálatát emeltük ki,Az ideológiai irányelvek megjelenése után,tapasztalatainkat összevetettük azok célkitűzéseivel,és onnok alapján felvázoltuk a következő tanév feladatait, Irányitó i.ainkánkat az alábbi neveléstudományi noggondoládok alapján fejtettük ki:1.Törekedni kell a tanulók és körülményeik alapos ismeretére,Jelenlegi világnézeti arculatuk feltárására. 2,A tanulók világnézetének kialakítását a tantestületek politikai,szakmai nézeteivel összhangban kell vizsgálni, 3.A hatásrendszert sokoldalúan - a legkülönbözőbb érdeklődésű és képességű tanulókra is gondolva - kell megszervezni.ugyanakkor minden tanuló toljc3 személyiségére kell hatást gyakorolni. > 4.A világnézotformáló hatásokat döntően a tanítási órán,de az iskolai élót minden területén is érvényesíteni koll.Törekedni koll a hatások megerősítésére az iskola falain túl is, loKcrliletünk általános iskolás korú ifjús gáról a mindennapi pedagógiái gyakriat és a különböző tantárgyi és vil V,'nézeti felmérések alapján a következő általánosítható jellemvonásokat állapíthatjuk mog:tanulóink zöme lclkiismcrotes, I h I I fi Uft
