1964. július 22. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
235
. ~ I- 26 Elképzelhető, hogy példára a gyermekotthonok vonatkozásában csak az iskolaiigyi igazgatás kerülne át a tanügyi igazgatási csoporthoz. Ugyanis ebben a határozati javaslatban expressisflverbis le van fektetve, hogy a gyermekvédelmi csoport feladatkörét ugy kell meghatározni, hogy az ellássa a gyámügyek, valamint a öcerületi gyermekvédelem és a gyermekvédő intézet munkájának irányítását. Ha ezt elfogadjuk, akkor a saját ujabb határozatunkra lenne szükség ahhoz, hogy más álláspontot foglaljunk el egy hónap múlva. Nem szeretném a Vég rehajtóbi zott ság idejét és munkáját hosszú fejtegetésekkel igénybetfenni. Azt mindenesetre meg kell mord anora, hogy itt alapvetően téves koncepció van akkor, amikor a nevelőotthonokat összetévesztik az internátusokkal. A fennálló rendelkezések értelmében a nevelőotthonokba 80%-ig állami gondozott gyermekeket kell elhelyezni. Különféle vizsgálatok alapján megállapítottuk, hogy a nevelőotthonokban elhelyezett állami gondozottak 50%-át erkölcsi züllés, vagy erkölcsi veszélyeztetettség okából kellett ott elhelyezni, - és a többinél is súlyos magatartási zavarok és egyéb okok szerepeltek. Nem tudom elfogadni azt, hogy egy általános iskolai pedagógusnak, és egy nevelőotthon-ra — mégpedig ilyen gyermekanyaggal dolgozó - pedagógusnak azonos metódusai és feladataillennének. A vita mindig azon folyik, hogy a gyermekvédelmet fölébe akarjuk helyezni az általános szocialista pedagógiának. Ez nem áll, - de a szocialista pedagógia alapelvein felül a metodika nem lehet egységes. Nem lehet ugyanaz a metodika egy súlyos erkölcsi veszélyeztetettségnek kitett gyermeknél, és egy otthoni környezetben nevelkedett gyermeknél, akivel kapcsolatban főleg csak didaktikai feladatok hárulnak az általános iskolai pedagógusokra. Egy csomó ellentmondás van tehát a koncepcióban. Ha a szocialista pedagógia egysége szempontjából indokolt egy külön szakoktatási csoport felállítása, amely a szakközépiskolákkal foglalkozik, akkor miért ne lehetne ez indokolt asoJacák u jy&r- mekeknek a szempontjából, akik nehezen nevelhetők és éppen ezért speciális irányításra szorulnak. Ezeknek a gyermekeknek a problémáit nem tudjuk megoldat! as általános iskolákban. Ezek a gyermekek azért kerülnek nevelőotthonokba, - és arra is vannak adataink, \ 1 \ I ------------------------------------------------------------------------------------— - I ró ..
