1963. október 2. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
100
I- 5/a. Rátérünk a napirend 1./ pontjának tárgyalására: Jelentés a budapesti gyermek- és ifjúságvédelem helyzet érő te Perlai elvtárs, van-e kiegészítés a jelentéshez? P e r 1 a i Béla: Igen, szeretnék egy kiegészítést tenni. A 2. oldalon foglalkozunk a veszélyeztetettség problémáival és ezzel kapcsolatban egy magyarázattal szeretnék élni. A veszélyeztetettség fogalmának meghatározása általában pontos és világos. Megjelent azonban a művelődésügyi miniszternek egy rende le te, az 5. sz. rendelet, amely bizonyos értelemben magyarázza az ázzel kapcsolatos statisztikát, illetőleg kétségessé teszi, hogy a korábbi statisztika elfogadhatónak száe** mit-e vagy sem. Az anyagban mi leírjuk, hogy kb. 12.ooo veszélyeztetett gyermek van Budapesten. Ezt a számot tehát a rendelet szellemében kétségessé kell tenni. Elnök: Van-e valakinek kérdése? Csikesz Józsefné: Perlai elvtárs kiegészítéséhez szeretnék feltenni egy kérfést. Szék szerint akkor a veszélyeztetett gyermekek száma kevesebb, mint amennyit az anyag mond? P e r 1 a i Eélag Nem akarom sem mennyiségben, sem minőségben befolyásolni a számot, csak annyit szeretnék hozzátenni, hogy a corábbi felderítő munka bizonyos szubjektív vonásokkal volt terhes és ez is ny ilvánvalóan hozzájárult ahhoz, ho':y ilyen nagy szám került felszínre. Létrejött egy A-B-C-kategória. meglehetősen tág volt a fogalomkör. Meglehetősen sok gyermeket be lehetett skatulyázni. Ebben a megfogalmazásban bizonyos értelemben tulajdonképpen minden gyermek veszélyeztetve van, mint ahogy általában minden felnőttnek is a fejére eshet egy tégla: az is a veszélyeztetettséghez tartozik. Nem szeretném persze bagatellizálni a kérdést. Kétségkívül vannak ilyen összefüggések és amikor a; állami gondozásbavéte1 bekövetkezik, alapvetően ezeket a kérdé- 1 seket kell megoldani. Más vonatkozásban pedig az iskolai oktatónevelő munka megjavításával a veszélyeztetettség körét kell szűkíteni . Csikesz Józsefné: Akkor a jelentésen tulme- nőleg hogyan történik a felmérés? Az elveket a jelentésben leírták, azok világosak. Hogyan történik tehát ezután? fco * ■ «! -'ítop
