1962. december 12. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
17
i Sokat javult az osztályban tanitó és a napköziotthonban működő növelő kapó olata«, Rendsze ’osebbek a hospitálások® több iskolában összehangoltan készítik munkátorvőket az o .ztilyvezetők és a napközis csoportvezetők® Ezzel is törekszenek az egységes pedagógiai eljárások kialakítására. Ki kell, emelni a tanulók személyiségének mégis me rés érc való tudatos törekvést. Ezt tükrözi az egyes gyermek'"' oől készített feljegyzés, Az elmúlt tanév nevelőmunkájának középpontjában áll a közönség kialakítása. A közösség bírálatának, határozott .állásfoglalásának eredményeként sok esetben az igen nehezen kezelhető gyermekek magatartásában, munkához való viszonyában is lényeges javulás mutatkozik* Több napközis csoportban az önkormányzat magasabb szinten áll* mint az osztályközösségekben. .Törekednek, tudatos munka folyik a tanulók materialista világnézetének kialakítására,, Awilóság megismertetésére, s az összefüggések mogláttatásá- ra. Megemlékeznek szocialista ünnepeinkről, erkölcsi politikai tárgyú beszélgetéseket folytatnak^ Jelentős eredményeket értek el a munkára nevelés terén is. Önálló tanulásra, önkiszolgálásra nevelik a gyermekeket, Terítésben, tálalásban már, mindaiitt résztvesznek a tanulók, s esetenként az otthon takarításában is, A munkafoglalkoz;s keretében különböző használati tárgyakat készítenek, s az előállított tárgyakból kiálli"1" 'st rendeznek® Általános tapasztalat, Hogy 9. fog alkozási idő legnagyobb részét a tanulás ós az ellenőrzés tölti ki* A napközis tanulmányi, átlag mindenhol elérte, sőt több kerületben túlhaladta az iskolai átlagot „ A nagy létszámemelkedés azonban ezt a fejlődést lefékezte. Félő, hogy a túlzsúfoltság következtében visszaesik a napközis tanulók tanulmányi eredménye, mert a negyvenes létszámon felüli csoportban az elmélyült tartalmi munka végzése szinte lehetetlen. Különösen sok nehézséggel kell megküzdeni azoknak a napközis nevelőknek, akiknek csoportja több osztály tanulóiból tevődött ös^ze. Nem egységes még a napközis osztályok kialakítása.. Ahol ezeket létrehozták, sokkal köny- nyebb a tanulmányi munka ellenőrzése,. Pedagógiailag több ellenérv is felsorolható a napközis tanulók cgy csoportban történő tömörítése ellen, ezért van az, hogy több iskolában maguk az igazgatók sem tartják helyesnek a napközis osztályok megszervezését,. A szaktanári korrepetálást som voz; r télc bo, mindenhol., pedig ez igen nagy sogitségot jelentene a napközis n- löknek., A Fedezőt költ - é gvc tó a ileg mindenütt biztosítva van, de amely napokon a szaktanárok a korrepetálást végeznék® ez sz inukra egésznapos elfoglaltságot jelentene, s ezért ezt a munkát még tulóradijért -cm szikesen vállalják / Az eddig felsorolt eredmények mellett meg kell jegyezni! hogy a szórakozás és a munkaf oglalkoz '.3 meginduló fejlődése még nem vált általánossál. I * " ' '-» 5 „
