1962. november 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
134
l IV. FEJEZET. ÉLŐZENE A CSALÁDI ES TÁRSADALMI ÜNNEPSÉGEK ALKALMAIRA. A szocialista szertartások, ünnepségek zenei mozzanatainak élőzenével történő megvalósítása sokoldalú feladat elé állítja a zenei részek irányítóját, szervezőjét. Az élő zeneszámok előadásában részt vehetnek: a) énekkarok, énekes brigádok, l>) zenekarok (kamara, szimfonikus, fúvós), c) szólószámok (ének, hegedő, fuvola, cselló stb.). Ahol több kórus is működik, a jelentkező igényeket a kórusok megterhelése nélkül kell kielégíteni. Valakinek gondoskodni kell a csoportok helyes elosztásáról, a szereplés időben történő jelzéséről, a felkérésről stb. Semmiképpen nem valósítható meg, hogy üzemi, vagy iskolai együttesek munkaidő alatt rendszeresen vegyenek részt az ünnepségeken. Az iskolai csoportok szereplése csak akkor képzelhető el, ha az iskola életéhez kapcsolódik. Pl.: temetés esetén — amennyiben közép- vagy főiskolások osztálytársukat, vagy tanárukat temetik — fel lehet kérni a közreműködésre. Fontos szerep várhat a névadó ünnegség keretében az iskolai kórusokra, ha az ünnepséget az. iskola körzetében rendezik. A hangszeres összeállításban főleg kis létszámú együttesek jöhetnek számításba. Nagy zenekar elhelyezése, mozgatása szinte lehetetlen. Házasságkötésnél, névadó ünnepségeken egy-egy vonósnégyes, vagy más összeállítású kamaraegyüttes szerepeltetése lehetséges. A temetéseken inkább fúvós zenekar közreműködését kell biztosítani. Szólószámok beiktatása házasságkötésnél és névadó ünnepségeken képzelhető el. A szólószámok előadásának legfőbb gondja a kíséret megteremtése. Abban a helyiségben, ahol az ünnepségeket rendezik, célszerű biztosítani egy billentyűs hangszert. (Zongora, pianino, hannónium, orgona stb.). Bármifajta szólószám csak igényes előadásban és színvonalas kísérettel szerepelhet. Amennyiben nem tudjuk biztosítani a megfelelő színvonalat, akkor inkább mondjunk le róla. 70 / IMva : / i te . ... ,yájjgIMRP » mm »*■> /
