1959. július 15. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
13
W'" ' ta ..........." •• - —. i 1 hatáskörbe való átadása azonban megköveteli, hogy az oktatási osztályokat általános tanulmányi felügyelet szempontjából olyan nevelőkkel erődítsük meg, akik politikai alkalmasságuk mellett az általános és középiskolák általános felügyeletét egyaránt el tudják látni. Azokban a kerületekben, ahol a középiskolák leadásával a kerület iskoláinak, illetve tanulócsoportjainak száma olymértékben növekszik, hogy az általános felügyelet megkívánt mértéke egy felügyelővel nem oiztositható, felügyelő beállítását tartjuk .szükségesnek. A tanulmányi felügyelői megbízáshoz a középiskolai tanári képesítést állítjuk fel követelményként, azonban ezt, ahol két tanulmányi felügyelő működik, csak az egyiktől kívánjuk meg® A tanul" mányi felügyelők számát az eddigi 22-ről 39-ro szükséges felemelnie A korüloti oktatási osztályok kádermunkája, a munkaerőgazdálkodási és munkaügyi feladatai a középiskolák leadásával tovább növekednek® Ahhoz, hogy az oktatási osztályok távlati káderfejlesz- tési terv alapján káderneveléssel megfelelően foglalkozhassanak. szükséges, hogy külön pedagógus képesítéssel rendelkező személyzeti előadó dolgozzék az osztályon® Ezen a téren mutatkozó igényünket alátámasztja az 1050/1957. /V, 31 »/ sz, koraányha tár ozat is, amcL y kimondja, hogy az 500 létszámon felüli üzemek, intézmények kötelesek személyzeti munkát végző előadók beállítására. A személyzeti előadó az oktatási osztályokon egyben u munkaügyi, fegyelmi és továbbképzési ügyeket is ellátja. Az oktatási osztályok további erősítése érdekében szükségesnek tartjuk az óvódéi és alsótá.goznti szakfelügyelet eddigi óraszámának, ill otve az óv ódái foglalkozási napok számának csökkentését /alsó- tagozatos felügyelőkét 10 óráról 4 órára, óvódái felügyelőt 3 napról 2 napra/. 3«/ a Főv-rosi Tanács VB® Oktatási Osztályának szervezeti átalakítása., .ahhoz, hogy osztályunk a kerületi oktatási osztályok politikai ideológiai, irányitó-ellenőrző munkáját, továbbá a szakfelügyelet munkáját h\íékonyabbá tehesse, mindenekelőtt az eddigi két iskolai j csoport egy iskolai csoporttá való egyesítését kell megvalósítani Á két csoport egyesítésével biztosítani tudjuk annak az egységes szemléletnek kialakulás-t, amely a különböző iskolatípusok adottságainak figyelembe vétele mellett a szocialista oktató-nevelő munka egységes, megvalósítását biztosítja az óvódétól az érettségi vizsgálatokig. Az egy iskolai csoport keretében együttdolgozó általános és L----T---j I 1 .tó
