1958. március 14. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

225

£ l fe- ll ­Aa egyik iskolában a történelem tanítása kerül ilyen helyzetbe, a másikban & matematikáé és igy tovább. A neve­lőket is n-. vélni kell arrr, hogy ne szaktudomány t tanítsanak, és ne r maguk szakját éljék ki az 'órákon, hanem & magadott köve­telmény eket nézzék, ne terheljék^tul a tanulókat. A középiskolák tekintetében szándékosan Írtam a lélektanról és a logikáról. Er­re nézve nem tett fel kérdést senki. Itt tudniillik nemcsak a tanulásban van baj, kenem a tanításban is. Ezek a pedagógusok, saját szaktudományukban kielégítő ismerete et tudnak felmutatni, de által"' .t I to.• rik, amelyek aziikségesek ahhoz, hogy lélek­tant tudjanak tanítani, nem kielég itcek. Elég ko" baj van emiatt, mert a gyermekek rengeteg kérdést tesznek fel. Az általános iskolákban a matematikai tananyag, különösen geometriai vonatkozásban)meglehet Csen zsúfolt. Az uj tanterv változtat majd rajta. A középiskolai matematSai anyagra nem lehet ezt mondani. A matematikai nehézségekben inkább azok a nehézségek mutatkoznak meg, amelyek egy tömegben mindig adódnak, a nehezebb •• érdeseitől való elfordulás, a nehezebb kérdéseknek a nem-vállalása. Ez "J,toltok;: t; paszta lat, tanagyag nem zsúfolt, mert hiszen a Horthy-rendszer alatti középiskolákban sokkal töb­bet tanítottak matematikából. Ahhoz képest kb, egy évi anyaggal, van csökkentve a mostan i matematikai tényanyag. Inkább a történelemmel és a magyarral vannak komoly nehézségek. Ez a régi tankönyvből is adódik, dók az ugy- • nevezett " beemléző" anyag, az emlékezetnek a me. terhelése, nem pedig a logikus gondolkodásra való nevelés. Garamszegi elvt''re a pedagógusok 9 '-rínak meg- v .1 fc ara nézve tett fel kérdést• zem önkéntes megválásról van szó. Ebben a számban nem szerepelnek azok, akik a pedagógusi pó­_ (TÉ Y ra 'ta mr

Next

/
Oldalképek
Tartalom