1958. március 14. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
223
! mint ahogyan azt az osztályzatok tükrözik. Az V. és a VI. osztály valóban problematikus osztály. Lélektani vizsgálatok alapján köztudomású, hogy a 9-12-15 éves korban következik be a fejlődésben ilyen ugrási folyamat. Úgy látszik, hogy az elkészített általános iskolai tanterv és utasitás, valamint a vele kapcsolatos tankönyvek az V. és a VI. osztály tananyagát zsúfolttá tették. Itt mutatkozik meg legjobban a túlterhelés, amire utalunk akkor, amikor megmutatjuk, hogy milyen nagy az ismétlésre bukottak száma. Ebben nincs benne azoknak a száma, akik kimaradtak, nem osztályozhatók, vagy javitó vizsgálaton elbuktak. Ez nagyon szomorú kép. Tudniillik ez arra is utal, hogy országos átlagban a tanulóifjuásg 2o %-a nem végzi el az általános iskolát. Ebből lo % erre a két osztályra esik. Még Budapesten is, ahol jobbak a tanulmányi eredmények, ilyen súlyosan jelentkezik ez a kérdés. Véleményem szerint - hangsúlyoznom kell, hogy ez uz én véleményem, bár sokan csatlakoznak hozzá - a tananyag nincs megfelelő módon összeállítva. Nincs meg a megfelelő kapcsolat a IV. és az V. osztály között, törés van, és az általános iskola mm úgy mutatkozik meg, mint egy négy osztályos szakasz, és még egy négy osztályos szakasz. És ez a négy osztályos, és még egy négy osztályos szakasz nincsen a gyermek fejlődéséhez kapcsolva. Az osztályzatok leromlásának ez az egyik oka, - de van még egyéb oka is. Az említett kerületeket azért emeltük ki, mert pl. a XVI. és a XXI. kerületben az általános iskolák felső tagozatában a bukott tanulók száma lo %. felett van. Tehát az emlitett okok azok, amelyek lerontják az általános tanulmányi eredményeket. A jelenlegi tanterv és utasitás ezen a helyzeten változtatni fog. Most minden attól függ, hogy mit sikerül elérni, ennek a gyakorlati megvalósítása terén. On v Cte' V —<te ■ „ .to ■ ' • * " L * 4 - 9 -
