1954. május 13. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
45
■- 5/a - j dolgozó káderek minősége is. Egv-két szóval 3zeretnek még hozzászólni az előterjesztés 3.oldalán szereplő szakmai továbbképzés önkéntes formáihoz. Az önkéntes továbbkéozési formák szerintünk a jövőnek igen fontos továbbképző formái. Araellett. hogv a Pedagógusok négv évenkint kötelező t&n- folyamokon vpsznek r észt. a 4 évek közötti éveket ezek az önkéntes továbbképző formák fogják kitölteni és adnak nekünk lehetőséget arra, hogy a nevelőtestületet egészét összefogjuk, mondhatni aegtérmékenyit- síik. Az eddigi továbbkénzésnek kissé jellemzője volt - Budapesten ke- vé=»bbé. de országos viszonylatban inkább - hogv amikor továbbképeztük a nevelőket, akkor elvittük őket a nevelőtestülettől. Külön konferen- cláztattuk őket. külön járási vagv kerületi vonatkozásban hívtuk össze őket. de a tov'bbk'oz és keretiben nem tettünk sokat szórt, hogy a nevelőtestületi kollektívákat összeforrasszuk és ezzel segítséget adjunk az igazgatóknak az egvséges nevelői eljárások kialakit ágában. Nem adtunk elég központi szerepet az igazgatóknak. Mint a nevelőtestületek egyszemélyi felelős vezetőit, nem tettük őket érdekeltekké abban, hogy a neve ..üknek az önképzésben való előrehaladását figvelauimel kisérhessék. Az önkéntes forma megvalósítása nyújt majd lehetőséget erre. Ezzel a formával valósítsuk meg a párthatározatnak azt a követelését is, hogv vigyük közelebb a továbbképzést az iskolai gyakorlathoz. Szükségesnek t«”tom ezrét hangsúlyozni1; hogv ebből a tervből kimaradt az,hogy az önkéntes továbbképzési formákat a minisztérium fo lv óiratokka 1 akarja támogatni. Most ugvanis az a számunkra érthetetlen helyzet van, hogy a Pedagógiai munka támogatására /az oktató-nevelő munka segítésére mindössze két szakfolyóiratunk, szak-módszertnni iratunk van* anvanvelvi folyóiratunk és a matematikai Lap; ezenkívül olvan jelLegü lapjaink, mint A köznevelés, amely általában foglalkozik az oktatási politika kérdéseivel, valamint Pedagógiai Szemlénk. rS t • '? \ .. *ü- —
