1954. március 11. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
3
| l 4 ta Az anyanyelvi oktatás, a hazafias ós esztétikai nevelés tárgyi feltételeit biztosító iskolai könyvtárai: fejlesztésére mozgósítjuk a tömegszervezeteket. Az eddigi helytelen gyakorlattal szemben a könyvek vásárlásihoz szükséges anyagi fedezetet az iskolák közvetlen kezelésébe adjuk át, hogy a helyi igényeknek megfelelőcn, tervszerűen fejleszthessék könyvtáraikat. Ehhez megfelelő könyvjegyzéket állítunk össze. 2./ Az oktató-ncvolőrnunka tartalmának mer javit Isa. ó Az iskola, a család és a társadalom egységes nevelői eljárásának • biztosítására, a szülők felelősségének tudatosítására, a pedagógusok egyik fontos társadalmi műnkijíví tesszük a szülők közötti pedagógiai propagandamunkát. Ezért a legjobb pedagógusok tartj ík az MND3Z által szervezett üzemi nevelési előadásokat, ankétokát• A helyes közvélemény kialakítása érdekében az eddiginél nagyobb mértékben gondoskodunk arról, hogy kiváló pedagógusoknak a neveléssel foglalkozó cikkei, az iskolák életének hirei rendszeresen megjelenjenek a sajtóban. A XI. kerületi kezdeményezést kiszélesítjük, hogy minden kerül.tben üzemek, hivatalok az iskolákkal szoci- / alista szerződést kössenek a jobb termelés, jobb tanulás - nevelés, általában r.z iskola támogatásra. A lakosság legszélesebb rétegeinek mozgósítására a tanácstagi beszámolók, lakóbizottsági rendezvények részére tájékoztató anyagot állítunk ö3sze a társadalom fő feladatairól az ifjúság nevelésében. A Budapesti Pedagógus Továbbképző Intézet még a harmadik negyedévi iskolai ellenőrző értekezletek előtt kidolgozza az «ktr.tó nevelő munka helyes értékelését biztositó alapclvekct. Ezt a munkát kiváló igazgatók, gyakorló pedagógusok és az MNDSZ bevonásával végzi el. •k szilárd tárgyi ismer tek biztosítását és a tanítási órák nevelőha- „• tisát erősen akadályozzák a zsraifolt tantervek, maximalista tankönyvek. A Budapesti Pedagógus Továbbképző Intézet tanszékei a gyakorló pedagógusok és a Pedagógus 5z'ikszervezet bevonásával javaslatot tesznek egyes tantor- vek, tankönyvek átdolgozására, a tananyag csökkentésére. A pedagógia elméleti és gyakorlati kérdésével való foglalkozásra az elmúlt hónapokban széles körben mozgósítottuk a budapesti pedagógusokat az O.M. pályázati felhívásaival kapcsolatban. Sokan vállalkoztak az oktató-nevelőmunka tapasztalataiból készülő pedagógiai kiadvány témáinak kidolgozására. Az iskolai, nevelési értekezletek anyagát is úgy készítet- tűk elő, hogy az iskolák legfontosabb nevelési kérdéseit mgfelelő élni3 ' | * «... * újmp ___________
