1953. március 19. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
16
j Í ; lile Állanáá bizottság i: clctatágaról, — * , v Az JtD elnökök oktatása december hónapban kezdődött- negc Az ÁB elnökök a VB vezetőkkel azonos tananyagot vesznek át. A tananyagot szakmai megbeszéléseken, meghatározott időközökben vitatják meg a VB elnöke, helyettese, vagy titkára vezetésével© az .Ab elnökök ezenkívül résztvesznek az AB-de tagjai részére szervezett oktatásban is0 Az ÁB-tagok tananyaga I/uzsin olvtárs könyve "A dolgozók Küldöttel ez óvj öltjeinek áll and ób i z o11 cágairól" és Varga András miniszterhelyettes elvtárs előadása "A tanácsok t ömc gkapo sál atal elmélyítésének módsserei"‘-rőlo Az .ÁB tag-A oktatása februárban kezdődött., Az ÁB-ok továbbképzésének legfőbb eredménye, hogy konkrét útmutatást kapnak az .Á3~o!c szervezési munkájához, Az oktatás bőviti az ismereteiket a tanácsok jellegéről, sajátosságairól, feladatairól* A tananyag tudatosítja az elv társakban az ÁB ™olfo jelentőségét, az' ^ aktivahálőzat lciszélcöltésének fontosságát, elmélyíti a tanácstagok felelősségének tuda.tát© Eloscgiti továbbá a VB elnöke cs az AB tagok közötti helyes kapcsolat olmélyltését és szélesíti az ÁB- ok köz ötti nuiácamódszqráta.dáot Ú3 tapasztalatcserét* Tisztázódnak ezeken a. megbeszéléseken az ellenőrzés, valamint az ÁB-ok és a hivatali apparátus helyes viszonyának kérdései, Ezek a megbeszélesek,ha.sonléan a. VB elnöki konferenciákhoz- feltárják az *B tagok ideológiai téren mutatkozó'hiányosságait és lehetővé teszik, hogy a VB vezetői•’ ennek alapján io foglalkozza.nck a tanáootagokka.1. A nejbe szőlőseknek igen komoly nevelő hatása is vanc . - Több tanáosta.g a hozzászólásában rámutatott a szovjet küldöttek és a mi tanác s tag ja. ink munkájának leül önbe égé re és fedhivta a,z elvtársakat, hogy a szovjet küldöttől: példája nyomán igyekezzenek végezni tanácstagi tunikájukat* A nevelő hatása megmutatkozik a tananyagnak abban is, hogy többen komoly bírálattal élnek a VB elnöke és a VB tagjai felé, A tanultak alapján a vita to" során születtek meg olyan javaslatok is, amelyek alkalmasak az ÁB munka minőségi javítására. Több szakmai megbeszélést ellenőriztüril: és S kc-ülot cgy-cgy ÁB * elnökével külön is beszélgettünk, Mindenütt egyöntetű volt az oktatás helyességének elismerése. Több helyen kiemelték viszont?hogy 'az oktatás üteme túl gyors, egyes kérdésekben nem tudna.1: megfelelően elmélyedni. Komoly hiányossága az elctatásnak,hogy a résztvevők száma nem lei.- clégitő*. Az ÁB olnökök sz almai megbeszélésein átlag 50 7-os a t részvétoljjoz ÁB tagoknál 30-35 7*- Vannak olyan kerületek Í3,ahol ezt az arányt sem érik cl, igy a II, IV, XV, kerül: tclcbcn*, ^ A résztvevők aluoscny számának egyik oka az oktatás nem megfő le--' lő clőkészitésco A VB elnökei ^elégedtek a legtöbb helyen a meghívók Id. írüld és ével, de egyéni beszélgetéseken, .ÁB üléseken tett látogatása Urnái nem tartottal: napirenden az oktatás kérdését és non érdeklődtől: arról, hogy a tanáos tag oknak a tanulással kapcsolatban milyen problémáik vámul:* Erre a hiányosságra a továbbképzési csoport is csal: az utóbbi időben figyelt fel.# * A részvétel t akadályozza továbbá az oktatás helytelen időpontja, Ugyanis az „ÁB■>/« /to- - I
