1952. október 16. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
137
i 4 P e a t a: Az oktatási osztály a legnehezebb helyzetbe került valamennyi osztály közül, amikor 1953.évi keretét megkapta. Va0 lamennyi osztály közül az oktatási osztályra nézve legnagyobb az eltérés az általa beterjesztett előirányzat és a minisztérium által megadott keret között. Más rendszerben oktatási osztályunk nehezen tudott volna kivergődni ebből a helyzetből. A tanácsok rendszerében azonban segítik az osztályt az ÁB-k. Az osztálynak módjában volt az AB-hoz fordulni és az ÁB lelkiismeretes műnkét végzett. A pénzügyi ÁB is komolyan vette az oktatási osztály problémáját és a két ÁB igyekezett teljesi- N 0 ^ teni azt a feladatot, amelyről a pénzügyi osztály az indokolásban azt mondja, hogy a pénzügyi osztály nem rendelkezik sem adatokkal, sem ismeretekkel arra nézve, hogy mekkora összeg volna szükséges ahhoz, hogy i az oktatási osztály az intézetek felújítási és beszerzési szükségleteit biztosíthassa. A pénzügyi osztálynak nem is volt erre módja, de az /UJ-k jórészt elvégezték ezt a feladatot. Az oktatási osztállyal a V-° egyik tagja, Dóvényiné elvtársnő is foglalkozott: szintén belemélyedt e kérdésekbe és utána | itteni felszólalásában az osztály előirányzata mellett nyilatkozott. Ara i kérem a VB-t, hogy vegye ezt komolyan. Sajnos, a KM részéről a városi tanács fennállása óta ismételten találkozunk olyan célzattal, hogy úgy akarja felemelni a vidék elmaradottabb oktatási helyzetét, hogy a fővárosban az oktatás bizonyos kérdéseiben nem a fejlesztés álláspontjára helyezkedik. Más minisztériumban is tapasztalható ez, de ilyen mértékben nem igen. Minden évben ^ több gyermek kerül iskolába, ami előre kiszámítható, azonkívül az aranyszam is megváltozott a középiskolákban, ami a munkás-ós paraszt— származású tanulókat illeti: ezeket mind figyelembe kell venni egy országos tervezés során, amikor Budapestről van szó. Sajnos, azt kell megállapítani, hogy nem vették kellően figyelembe. Elismerem, hogy a KM-nek nagy probléma lehet a számára AVt _________________________________ t ________________________________—-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------*---------------------------I * v . ' V r - tóUSff
