1952. augusztus 1. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

10

I i BUBAPX5TI V^Sl^TAlUOS_VÉgBEiiAJTó$I|0Tf§Ág4 J , - ­X. .Qktat.rjsi..Osztálya* é2_125l/52i_tanév_ Az 1951/52. tanév feladatait pirtunk utnut - isa alapján Darvas József közoktatásügyi miniszter határozta meg tanév-nyitó beszédében. Ezek a következők voltak: Fokozott küzdelem a lemorzsolódás ellen. A szocialista szellemű nevelő uu ka erősítése és elmélyítése. Ehhez hozzátartozik a rend, a fegyelem, a pontossá-, a kitartó munka biztosí­tása, az öntudatos fegyelem kialakítása. A tanulmányi színvonal további emelése ál:vlában,elsősorban pedig a magyar nyelv és irodalom ás a matematika er-óuóny-jsebb tanítása. Feladataink teljesítése közben állandó és növetkezetes harc az ok­tatásügy területén különböző formában jelentkező ellenség ellen. íi_í2^2ié5ÍS:Íá.-“-iS2í2ISa2-3:2^ki'i Köznevelésünk ötéves tervének egyik legfontosabb feladata a tanulók szá­mának emelése. Hatalmas erővel fejlődő iparunk, gazdasági ál-tünk meg­követeli, hogy egyre nagyobb számú jól képzett fiatal munkaerőt bizto­sítsunk a termelés számára. Iskoláztatási tervünk eredményeképpen az 1351/52. tanévben általá­nos iskolákban 3834 tanulóval, a középiskolákban 2412 tanulóval emelke­dett a megelőző tanévhez viszonyítva a beiratkozottak száma /l.sz. táb­la/. Jelentős mértékben emelkedett a középiskolákban a munkás és szegény- paraszt tanulók százalékaránya is. / 2.sz. tábla/. Az iskoláztat isi terv sikere elválaszt?:at-.tlan a lemorzsolódás elle­ni h re eredményeitől. Biztosítani kell, hogy a beira tkozott tanulók cl is végezzék ?. tanévet ás leiratkozzanak a f„Isöbb osztályokba. Az 1951/52-os tanévben kisebb fejlődés mutatkozik mind az általá­nos, mind a középiskolák le morzsolódás elleni harciban / 3.se. tábla/. A lemorzsolódo ttak százaléka az ált. iskolákban 0.80 >-ról 0.74 5*>-ra, a középiskolákban 5*37 >»-ról 5.27 Á^ra csökkent. Az általános iskolák lemorzsolódási százalék inak javulása kísará- —v nyu. Figyelembe kell azonban vernünk, hogy ilyen alacsony, 1 ;o-on aluli arányoknál nehezebb j-’vul ist elérni, mert vannak olyan lemorzsolódási 0- setek, amelyeket megakadály0zni nem lob t, ilyen pl. a bet-gsóg. Meg ál­lapi tható, hogy mind a nevelőtestületek, mind a társadalmi szervek fo­kozottan kapcsolódtak be le a lemorzsolod-.s elleni küzdelembe, erőtelje­sen fejlődött r. hiányzások elleni küzdelem éc a családlátogatás is. elég mindig nem kielégítő azonban a túlkorosok lemorzsolód isi aránya, A túl­korosai; közül aránylag sokan hagyták ott az iskolát, noha ismeretes, hogy az általános iskola VIII. osztálya a legkisebb iskolai előképzettség, amellyel a szocialista társad-lom dolgozóinak rendelkezni öle kell, A középiskolák rányszámának javulása sem kielégítő. Heg kell azon­ban jegyeznünk, hogy az oktatási osztály közvetlen felügyelete alá tar­tozó iskolákban jóval nagyobb mértékben javult a lemorzsolódási czíza- , lek AülönöSv-n vonatkozik a a közgazdasági Középiskolákra/, mig a szak­minisztériumok hatáskörébe átkerült ip ri technikumok lemorzsolód .si szá­zaléka jelentősen romlott és az összesített száz"leköt ir érezhetően rontotta. Ennek az volt az oka, hogy r szakminisztériumok nem voltak fel­készülve a lemorzsolódás elleni küzdelemr... A közvetlen felügyeletünk alá tartozó iskolákban, főként -z igazgatókat vontuk be rendszeres instruá- lással a lemorzsolódás elkeni küzdelembe. A tanév egyik eredménye éppen az, hogy mig a megelőző tanévben 1. lemorzsolód .s elleni küzdelem fő súly át az oktatási oszt ily viselte, most egyre fokozódó mértékben be tudtuk von­ni az igazgatókat és a szülői munkaközösséget. t *. ___________

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom