1952. július 18. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
11
l- ■ ■ ' /f Budapesti Városi Tanáca Végreha.itóbizottaága X.,Oktatási Osztálya;, _Az oktat ági __osj tál?/ átszervezése. ___ A baadapéöti Városi Tanács V«3» X, oktatási Osztályának föladata Budapest közoktatásügyi intézményeinek 3rányitása* Biztosítania Icell Pártunk közoktatásügyi politikájának negvalésitását, kialakítani if juságunkban n naterialista világnézetet, le ráírni a kommunista erkölcs alapjait az élenjáró szovjet pedagógiai tapasztalatok és a haladó magyar pedagógiai hagyományok felhasználásával,, E célkitűzések megvalósítása érdekében az osztálynak gondoskodni kell a pedagógusok továbbképzéséről, materialista világnézetben való fejlődésükről. Ki kcM alakítani ifjúságunkban az öntudatos fegyelmet, harcolni kell a tanulr.iányi színvonal emeléséért. Különös gondot lccll fordítani nunlcáe-ozárnazdeu tanulóink fejlődésének elősegítésére. Biztosítani kell a nevelő-oktató munka anyagi feltété leit, Irényitó munkáját az osztály a középiskolák felé közvetlenül, az óvódás és általános iskolák felé közvetve, -a kerületi tanácsok oktatási osztályain keresztül végzi. Az átszervezés indokolása. Ez év januárjában megvizsgáltuk az osztály munkáját. Megállapítottuk, hogy az osztály dolgozói leveset látogatták az intézményeket, nem ismerték eléggé az iskolákban folyó nevelő-oktató munkát- Nem foglalkoztunk rendszeresen a kerületi oktatási osztályokkal, nem voltak felelőseik a kerülete, lene le. Nem nyújtottunk elég segítséget a kerületi oktatási osztályok helyes munkamódszerének kialakitacá- hez. Mindezek a döntő hiányosságok szükségessé tették az osztály és az egyes csoportok munkamódszerének megváltoztatását0 Az osztály egyes csoportjait -elsősorban az iskolai csoportokat /általános és középiskolai/ -fokozatoson átszerveztük felügyeleti csoportokká. Ez azt jelentette, hogy a csoportok dolgozói rcssortfcladataik ncl- r-v lett 2-3 kerület állandó inatruáláoát is végezték, L.... tőv' vlt a reszortok arányosabb szétosztása, több időt fordíthattak az intézmények látogatására. Rendszeressé tettük a brigádvi3cgálatokat0Elörc ucgall^pitott szempontok alapján havonként ne^vizsgáltuk e.gy-egy kerület közoktatásügyi helyzetét, A vizsgálatok eredményét a területi osztályokon a V,B, képviselőjének jelenlétében, majd csoportvezetői értekezleteken is mc gvitattuk, A ne gnövekedett terv- cSa statisztikai feladatok óc különösen a folyó évi iskoláztatás crcdnénvco végrehajtása szüJccégccsé tették a terv- és statisztikai csoport negszervozését, A X,oktatási osztály és a kerületi oktatási osztályok eredményesebb munkája, mely la.il önó se n a tanévvégi f. ladatok /ismétlések, vizsga- előkészületek, vizsgáié, iskoláztatás, nyári feladat X./ -ikereu megoldásában mutatkozott, igazolták n felügyeleti nunkemédszer helyességét. Az eredmények mellett bőven vannalc hiányosságok is, Több eves tapasztalat azt mutatja, hogy általános iskoláin!: nem készítik fel kellőképen tanulóinkat a középiskolai tanulmányokra, A középiskolák I,osztályaiba Icr rülő tanulók tanulmányi színvonala visszazaik: Pl - az 1951-52,tanévben a középiskolák I.osztályába beiratkozott tn’.m'iá pulmányi átlaga az általános iskola VIII-osztályában 4,08 volt, L . . » , . ■
