1951. július 20. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

35

. I-11II,

Mg.P.ggt Városl.Tanáos X. / oktatási,/ oqztályán^k vízs&ále tárai

EaB.g.3,Ql.flt99, Jelenté^..'

#

Aa._0J*-t£lY._munkó.1&nak összefoglaló értékolása*

A tonáosok megalakulásával kapcsolatoson létrejött X. / oktatási / osztály igen nehéz körülmények között kezdte meg működését* A budapesti főigaz- . gctóaágtól rendezetlen állapotban vette át a budapesti középiskolák ügyeit. Hosszul beindított feladatokat kapott / pl. beiskolazáa/.Nem rendelkezett megfelelő káderekből, akik a munka beindításánál érdemi segítséget tudtak volna adni. Az osztályt a nehéz állapotbél r Párt os ** Végrchojtóbizottság támogatásával az osztály vezetője s^gltktta ki.

A kezdeti nehézségek után az osztály meglehetősen azép evedményekot -rfcl. Többek között a lemorzsolódás elleni hero járt sikerrel,mert 151.528 tanulóból nindösszo 454 maradt ki az iskolából. A kimnradottak '^-sdöntő többsége is tulMros tanúié. A középiskolák ugyancsak javították ezen e téren eredményeiket.

A bciskolázás'munkájában állandó támogatást adott a kerületi Iskolabizottságoknak.

A Jobb oktaté-ncvclő műnk? érdekében n következő helyes intézkedéseket tette:

• t

1950/l951i évre osztályodként, t?ntárgy.?nként irányitó tanmenetet dolgozott ki. Ugyanilyen iranyito tojjpengt készült nz évfoly?mpótló ősz-- tályok számár? is. Meg?l?kitottn A.,l,,C.,D.t szakos pedagógusok szakkörét. Létrehozta a kerületi nepköziotthon-vezetők szakkörot.A Peda- ' gőgioi Főiskola szakdidaktikai jegyezeteit felhasznált- és eljuttatta ez ítZekeit szakos teásoknak. Országos viszonylatban is elsők között dolgozik Budapest :gy-két kerületének Oktatási Állandó bizottsága. Ko- ooly m rtokben m-gjavitotto mind a tanárok, mind pedig n tanulók

tünk'’ fegyelmet.

• ••

A számottevő eredmények mellett olyan hibákrtis követett cl, melyek gondosabb munkával'elkerülhetők lettek volna.Az osztály munkájának fő- Iiái»yossr-gnit*n köv:tkctőkben látjuk:

é

o./ o kádernunkn gyengesége,

b./ a tervszerű ellenőrzés hiánya,

o./ oz osztály munkatársainak cs - pedagógusok továbbképzésének elhanyagolás?, •

d./ a kerületek eligt'lcn irányítása.

A hiányosságok okát ? K.M. irányitó munkájának clégtclcnzégébcn is keresnünk kell. A K.M. ugyanis n:n tekintetta központi kérdésnek, hogy n* ország legfontosabb okt-tási osztályának kellő segitsigot megadja.

Nem sc-itette az osztályt obb?n, hogy*? régi autonóm helyzetét felszámolja os clfo—djr ? K.M. irányítását.

A K.M. vezetői / Darvas elvtárs és Jóboru elvtársnő/ nem foglalkoztok személyesen is az osztály vezetőjével. A K.M. nem szór"'liaazto kellő crollycl ?z osztályvezető-helyettes beállítását, nem gondoskodott orról.

» * ■ • # * * cMB

I

. i . . ■ • • ,.