1951. július 20. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

166

*■* —«M—

%- 1U4 - y

Jj'k I

állitottságával talán éppen azt akarta elérni, ho® kiküszöböljük a hibákat. Jzóval nagyon aokx tennivaló.

Ua.ykia az osztálynak uz Összetétele ia olyan volt, hogy eredményes és jó munkát nem igen lehetett végezni. ízért távolítottul: el Ugutóob Fsllnert. Azt hiszem, no® további, komoly javulás akkor követ- kezhetik oe az osztály nu kájáoa, ha instruktorai utján a KI! is tönoet foglalkozik az osztállyal ea a fejlődésre vonatkozólag is több szempontot ad. Jz a terület kissé el volt hanyagolva a múltban, bár az utóbbi időben sokkal jooo lett u k\. csolat és ez az osztály munkájában is érezhetővé vált.

Sok még a tennivalónk az igazgatók egyszeriély 1 felelősségének kiépítésiben, Kern hiszen, hogy az igazgatók ma már az iskolák púdéinak érzi:, mohukat. Azt hisz ma, .íj® sok móg a tennivaló eguen a tekints tbsn es a-z osztálynak meg kell erositonie az igazgatókat.

Egyetértek Jó ború elvtársnővel abban, hogy a pedagógus okát meg kell nyerni. Pártunknak, kormányzatunknak is as n colja, hogy a nem párttagokkal is vegszerettessük pártunk célkitűzéseit. Azonkívül: nem is l3hat mindenki párttag. Képtelenek is va®unk rüvid néhány év alatt ezernyi pedagógust nevelni. Meg kell nyernünk magunk nak őket és ha meg- felelően közeledünk hozzájuk, akkor ez nagymértékben sikerülni is fog, egy-két megátalkodott, jól leplezett ellenség kivételével. Az osztálynak .íeg kell találnia au utat a*. ip ugat ók fel é. Az ipátok vt. lóban

v- • * I

váljanak au xg iskolák uraivá és teremtsék meg a megfelelői fejeimet.

Az osztályz-»tokoar: ia kifejezésre kell ennek jutr.ia.

Az én megítélésem szerint az osztály a kollégiumi határo- zatokát - aledolgozta a határozati javaslatokba, amelyekkel- azt hiauem - lűinugájan egyetertnetülik. Keu vu^ ;*nic szakemberek, de amióta itt va® ék, eisgöi foglalkoztunk pedagógusok to v á u i j ne p z o s ó v e 1 ós legfeljebb u lsnet l l ibánk, hogy nem találtuk meg a helyes utat ós a helyes módszereket.

.

y