1951. május 11. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
155
Elnök : Gálhidi k&rtára, megelégszel ezzel a válaszszal? Gálhidi: Igen. E 1 n ö k : Tiszteit Végrehajtóbizottság! A jelentésből kit nik, hegy a főváros ebben az esztendőben hány gyermeknek akarja megadni ü lehetőséget a nyaralásra és nyári szórakozásra, - ugyanakkor pedig a jelentős ismerteti a pedagógusok továbbképzésének módozatait is. Azt hiszem, helyes volna megállapítani, hogy a pedagógusok tavalyi nyári foglalkoztatása - minden hiohja mellett is - komoly eredményeket hozott. felhasználni Helyes volna az osztálynak feawtatt azokat a tapasztalatokat, amelyeket to a pedagógusok továbbképzésével kapcsolatban a tananya összeállítására . és a továbbképzés színvonalára vonatkozóan leszűrt. Helyes lenne, ha a nyári tovúDOképzós anyagának össze*liitósát azoknak a szempontoknak az alapján végezné, amelyeket a VégrehajtóDizott3ág ülése tavalyi kritikájában kifejezésre juttatott. Amikor e Yégrenajtóbizottság tavaly a pedagógusok ny ri továbbképzésének kérdését tárgyalta, , ol, an álláspontot foglalt el, hogy az anyagot úgy kell összeállítani, hc+ y tekintettel kell lenni arra, nogy a továoiképzésoen nemcsak párttagok, hanem tt pártonkivüliek is résztvesznek. Heg kell vizsgálni a kérdást alaposan, hogy a tavalyi hibák ne ismétlődjenek meg. Ami a gy ruekek nyaraltatéaát illeti, ebben a tekintetben, a megelőz' esztendőkhöz képest, - nem beszélve a fel* abaduldat közv tlenül kivető időkről, amikor a gyermekeket csak kismértékben tudtuk elvinni nyaralásra - igen na y fejlődést tapasztalhatunk, hiszen nagylétszámu-gyermeket tudunk elvinni nyaralásra. Gálhidi kartárssal egyetértek abban, ho,y a négy hét többet jelentene, mint a 18 nap, — azonban szem előtt kell tartani azt is, hogy népgazda aí gunkne k mekkora erő áll rendelkezésére. Még nem tartunk ott, hogy a maximális lehetőséget tudjuk nyújtani ebben a tekintetben, henera úgyszólván a kezdet kezdetén vagyunk. Mindamellett arrt hiszem, hogy országunkran nem lehet _c 0 ■ ré _______________________________________________________________________K__________
