1951. március 3. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
14
I . ■ A'i fontos része, a beiskolázási terv végrchajtáaa* ugyanolyan hrroi kérdés, nint általában r szocializmus épitése. Ez o harc kiéleződött nemzetközi viszonyok között folyik. Beiskolázási munkánk során előre- fel kell készülnünk az ellenség ttfcie- dásairn is. Az ellenség mindenfajta reakció, a klerikális reakció képében is-, igyekezni fog kihasználni a szülők esetleges közömbösségét, igyekezni fog húerus hisztériát keltve vi sszariasztáni r tanulókat « tanulástól ós látható és láthatatlan módszereinek igény bevételével ezen le sz, hogy biskolázási tervünk végreha jtását akadályozza. Különösen fontos feledetünk r terv végrehaj tósa során « leányok minél nagyobb számban való bevonása e tanulásba, A reakció itt is kispolgári nézeteit akarja majd érvénytsiteni, különösen a műszaki pályákkal kap- csolatcsan. Beiskolázási tervünk sikeres vógreh-jtázán»*k feltétele rz is, hegy a- lapcsan szeratígyre véve a multévi beiskolázási munkánkat, annak jó te- fó pasztalotait átvegyükhibáit pedig kiküszöböljük. A múlt évben a legnagyobb hiba ez volt, hogy túl gy rsan, kampányszerűen hajtottuk végre ft beiskolázást. Ncn tudtuk a tanulóifjusőget a mcg'dott szükségletébe alapján rz egyes középiskolákra cs egyetemi szakok felé irányi tani j s az utólagos átirányítás ennek következtében igen nagyméretű volt. Hibaként mutatkozott meg, hegy az Iskolai Bizottságok eléggé mechanikusan végezték munkájukat, sek helyen - politikai fclvil&gc si tóműnké nem volt elég -lapos. Több Kerületi Iskola Bizottság elhajlásokba, szélsőségekbe esett. Pl. az X.kerületben majdnem minden értelmiségi, vagy delgezé kisember gyermekét visszavetették, más kerületek viszont igen liberálisak voltak a Javaslatok terén. Sulyce hiba volt ezenkívül mér r határidők be nem tartása, amely az mugyis gyorson elkészített terv teljes felborulását eredményezte, A'múlt évi beiskolázás hibáin okulva, jó f elvilágesitó munkával biztosítani kell ezt, hegy a nópgczdesá i terv érdekeinek szem előtt tartásával morállápitett kcrctsztock, valamint p fiatalok érdeklődésének megfelelő jelentkezés Ijclyes aránya ki-lnkuljcn^ s a tanulók az előirányzatnak megfelelő számban és szociális összetételben Jelentkezzenek mind a középiskolákra., „mind rz egyetemekre és főiskolákra • Ez különösen érvényes az elmúlt evekben ncn eléggé népszerűsített, s ennélfogva nem eléggé ismert, de igen fontos i akcl- f-jckrr cs egyetemi karokra. A nevelőknek fontos feladaté, hegy minden egyes tanulóval és szülővel* egyénileg beszéljenek a továbbtanulásról, h< gy a. tanulók és a, szülők egyaránt megismerjék a továbbtanulás jelentőségét, és cl kell érnénk, hogy o lehetőséggel „éljének is. El kell érnünk, hegy - tanulóifjúság felismerje „és tisztán lásscq hogy lcgfcntcsGbb feladata: szorgalmasan, jól és továbbtanulni. A továbbtanulás kérdését „kötelességének,pártunk, népi dcmc„kráciánk által adott „felelős megbízatásnak, becsület és dicsőség dolgának kell, hegy érezzék e tanulók és szülők egyaránt. Ugyanakkor tudatosítanunk kell mind a szülőkkel, mind a tanulókkal, hegy- népi demokráciánk hatalmas áldozataihoz, amelyeket az ud értelmiség megteremtése érdekében hez, a szülőknek is hozzá kell Járulni. Ez ez ál. fc __ _ ________________________________. ar- „ ___
