1951. február 13. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
64
i ev' i tudja. Kérdésem: hogyan kívánja az osztály ezt a hibát kiküszöbölni, illetőleg hogyan tudja megoldani? Gálhidi: Ki és hogyan állapitja meg azt, hogy a központi és a kerületi osztályok vezetői közül, valamint esetleg a pedagógusok közül kik rendelkeznek olyan felkészültséggel, hogy az ellenőrzési munkában résztvehetnek, - és mi az ellenőrzés módszere? Elnök: Több kérdés nincs, Pesta kartárs válaszol a kérdésekre. % Pesta : Annak, hogy műhelygyakorlatra ilyen kevés jelentkezés történt, az az oka, hogy valamilyen téves rendelkezés, illetőleg a rendelkezés félreértése folytán úgy látszott, hogy a műhely- gyakorlatok megszűnnek, vagy átmennek valamilyen egészen más szektor- < ba. Időközben azonban kiderült, hogy a műhelygyakorlatokra tovább is szükség van. Az ezzel összefüggő többi részletkérdésre az oktatási osztály jelenlevő vezetője fog válaszolni. Az orosz nyelvi oktatás és ez orosz nyelvben valő fejlődés lehetősége nem tartozik a pedagógus továbbképzéshez. Ez egészen különálló dolog, a fővárosi pedagógusok részére van egy speciális tanfolyam, ahol tanulnak és vizsgát tesznek. Az első vizsga letétele után eljutnak olyan fokig, amely az általános Í3kol'.k alső részében való tanításra képesít. Aki a második vizsgát leteszi, az alkalmas arra, - tudomásom szerint - hogy a középiskolákban oktasson. Ismétlem azonban, hogy ez nem általános továbbképzési probléma, hanem egészen speciális dolog. Arra a kérdésre, ho^y hány pedagógus van Budapesten, az oktatási osztály vezetője fogja a választ megadni. A Pedagógus Szakszervezetnek eddig elég csekély szerepe volt Ami a fővárosi pedagógusok továbbképzése terén, tanpá szerepe volt, azt \ szintén az osztály vezetője fogja ismertetni, mert erről nea tudok bővebbet. Arra vonatkozóan, hogy a Pedagógiai Intézet hogyan kiséri figyelemmel a tanfolyamokon résztvevő pedagógusok gyakorlati munkáját, » • mm— —B .
