1951. január 23. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

5

« LujfrUr ^

'^*A*^JOJlJ) Jó U*4 Tnnu -»:" '«• -.cnxj • t !i

' ,..e, o sezár nz >3'. tanulók zöme közepes- ón ti? ó ^esrendu*

t,~i gfótn-uL. , hogy csak » Inkáitól centsók cég őket,

a ezt se i is os t ily zás sál érték el.

o g.yos oszt Ívok eredményeit vl/.sriálva az általános iskolrimál a leejtő bb íi~"_ - óa jeles osztály sutot i. osztályos t kapták. Számuk: rJ,77»

ajd a II*osztályosok következnek 8.4/—kai, s végül a ▼XU.OBZt lyosok 6,2>-Kal. Az elégtelen általános osztlysatoit szúrna le.;; *.. bb a VI*03a*

: 13«3/tá G VII.osztályban; 13.X , s en V. > : 1M^« légkiv sebb elégi t van a IX*osztályokban: 4.5/. - Az alsótogoz .ti osztályok i nyel telült job.. nint felső tagozati osztályoké*

Sz a «„uk tudható be e. y ró őzt, uogy az alsó tagozati nevelők cég kevésbbé tudtak szakit mi a liberális osztályzás módszerével, náoréazt uz alsó ta- gozatokb: n v fa fogl? uiozik egész napon .át a t „alóhxal, dg u felső tagozatú szakos tcujrok vannak, véglll az alső t gozatokba. kevesebb a t.i tárig, .3 Í . fariyobu a 1. n^lék ayu.árn a, jobu ered ’ & elérése. ,

<xf °-£ fífa rYfaráréÉVrerót o-<- <réfa-|f

___ .éj i8koláii .xan az nlytxrft 8e- tuaa^ó .fattoerepAk /6-.Ü;rár~o72 T^Icíj/3.7/V, förbfcdő 1*982 /I9.8Á/, nüzegesrendk >*8á0 /J8.6/V, clógs^- gesrondű 2*7M /27*Q^/» elégte lenrend 1 1*081 /lü*y,,. _a.o.a.t,klp 00 tanulók közül kifcinőrondő 32/1.0. /, jeles 226 /2<78/tó/, jó /2.951 /}6,c6?/á elé oé 00 2.542 /31riü6/, r- faen 952 /ll.óff/. A XIX.osztályokból kitflA , 8 ... 11 /'1.2a/; jeles 181 /3v6. /, jó 1*035 A, •? ■// közepes 1.9 -8 \

/> . /, alőriső-os 1.467 /2i .?/, ehrátele 521 /9*9 /. 2 IV. oszt'ly dkbun

:ittmÖre i /l• }./, J-tí» 200 ,/4.2>/, qó 1*050 /.. • 2; fa» faiaapoa 1 /39vl„ /, el>hn»'g. ü rt.lQ> -/23«4fó/T elá-fteiet- -451 -/».5rúH - Viszonylag o

II. és I.OBzt lyban mutatkozik ;yenge ered -'ny. Innék oka, hogy a -I.ooz- t ly egyr'uzt uj tantárgyakat lopott* másrészt pedig a tavalyi I.osztály volt a kritikán ly* így a jelenleg 11.osztályoz lók tavalyi i3- retei hi idei anyag elsa ja nehézségekbe ütközik. Az I * osztályoknál dntő ok az, hogy nevelőink a különböző el5.:épzottsé- ;et figyelme kivíll hagyva, merev elbir lést ilkalmnatuk.

' .z e jtí'j t■■■ t fa... ua or 1 roít viza álva. általános iskoláinkbrm leggyengébb un ered .y a 4 fo ■ uj vilegx .zeti tűrgybun /rz * ; r iguilv, t rt nelec, földrajz, orosz nyelv/, zekn'l a tárgyaknál as idei tanévben uj t.unköny- vok vannak, melyek 1 úr döntően a carxizitua-loniniz..us el. létén llteu fel.

Az ál l fa: 'nos iukilai növelők kolit:kai képzettsége nem kielégítő ezekhez az uj y '• viszonyítva* Az anyagot tel:át elsőoorbun nekik kell

aegtanulniok* éknél . tantárgyaknál ne támaszkodhatnak a régi tudásokra* Au ttj fmyag tökéletes megismerését nagy oértékben 5.átráltatja nevelőink túlterhelése • A vil-' "nézet 1 táeyak (yenge ered. Ón veinél ezenkívül sok esetben közrejátszik a t.muló szülőinek konzervativ állásfoglalása a tanulással és aa anyaggal szemben* Á családi nevelés nen egészíti ki, nem támasztja alá az iskolai ne elést.

• 3népiskolai vonalon az összes iskolafejtáknál leggyengébb az eredmény matematikából ós orosz nj’elvből. A meneyiségtanszakos nevelők jelenle leggyengébb kádereink, továbbá több esetben táj usstall-ató ezeknél a ta- n-ároiuiál a mrocicalista követelmény, 3 az, hogy az osztályon belül elitgár- dm kinevelésére törekszenek. Az orosa nyelv tanárainak nagyrésze ozelőtt

^ - ■: • -f f ‘V *"• '

tó _ I

■— ———— ■ - »•

______________

• »-*.**> «me