1951. január 23. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

54

ji -12- ter i

feli. Ke a:m£±ré a táraadalíii rruoki az, amely ae oktatókat tulterhe- I

11, hrnoa: egyes oktotók, «klk elég megy számmal vonnak, számos külön- I

órát vállalnak i. különböző esti iskolákban. Szelt azután sei".mi mást I

• I

na- is tudnak végezni, minthogy iskolájukban leadják a rtnimália óra- I

ezánot Aj ut 'na mennek vagy készülni, vagy m^.Ehol előadni# így azután I

az ottraradó, Ilyen mádon be ner.osstott oktatókra helyeződik minden |

egyéb nunka. 3z a tulterhe lécnek eyyik legkwoolyaob oka# I

líegkéxdezts Fey elvtáranő, hogy a nranJcúagyarekek érdejtében |

mi törtónt éa különösen mi történt a .na!: érdekében, ogy az oktatók meg 1

értsék, mié t kell nekik, miért hilyii, ha a annkáao zárna ed su gyerekek- I

L kol a le'alaposabbon, a leglolkiio-r rotasebban, leglelkesebben foglal- I

koznak. Bbb n az irányban nagyon aok minden történt, amit természetesei a

itt ne Írtak meg né e yszar# liumifauu Az osztálynak azonban, mln4 a ]

ez ltaéúnos iekol ii, cvlad a középiskolái csoportnak állandón közpon- I

ti kérdés® a nunkránzármrzáau tanulókkal vr.ló foglalkozás# Knzrk mi- j

női Jo bátétele érdokéban megfelelő nevelőátoso-ortoaitáaok történtek# 1

Inaik érdekében törtónt ilyen mintaiskolának novezh-tő bázia-Í3kola I

alakítása - egy időben igy hívták - a túlnyomóan munkrálakla kerüle— |

teltben. Ennok érdekéber történt e korrepetálás megszórvezúae, a ta- 3

to 1

nulószobi'k felépítése# Azokon a továbbképző a akan, amelyeket az oktatók I

számára különösen a n.v'r± ozünct idején tartanak, Vagy pedig as agyé- I

ni tanulás aor.n, es a tára kö* ponti kérdésként e royol.Htttentő gyen- I

ge elméjűnek kell tehát lannie* vagy pedig ki ojszetten tudatos ellen- 1

aégnek Pz olyan pedagógusnak, old. est a kérdést eddig nem értette meg I

minden oldaláról# Ennek ellenére u. látom, hogy móg mindig vnnnnk 1

ilyenek# I

Horváth lA kér lati oktotési osztályvezetőkről 1

és a k r loti hatáskörről érdeklődik Döbrentei elvtársnő. A hatáskör 1

lány égé ben ugyanaz, mint eddig volt, 1 'n egeaen nem v'Jtozott. A kö- I

zel jövőben kapnak komoly éa konkrét hatáskört olyan értelemben, hogy |

az eddig központilag intézet* pedagógiai, tehát szakfeladatsk le la I