1950. december 19. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
79
az éltalános iskolák területén tapasztalható lemorzsolódás kérdésével is foglalkoznunk kell, mert. ha az általános iskolák területén szilárdan folytatjuk a küzdelmet, az párhuzamosan maga után vonja azt is, hogy a középiskolák területén is mindent kövessünk el, hogy ne forduljon elő lemorzsolódás. Amikor az iskolai beiratások után, szeptember hó folyanan próba-felvételeket végeztünk, az ország különböző megyéiben, megdöbbentő képet kaptunk az általános iskolák Írmorzsolódáséról, A középiskolákban a lemorzsolódás 0,6 - 1,2 % volt, tehát nem volt olyn hatalmas, mint az általános iskolák vonalán# Döbrenteiné ás Kruzstt lék elvtá^sak már ránutattak, hogy miben mutatkozik a lemorzsolódás az általános iskolák területén. Amikor ezeket a felméréséket elvégeztük, megái la pitat tűk, hogy egye e vérmedvékben, az iskolaköteles tanulóknak mintegy 40 - 50 %-a jut el az általános iskolák VIII, osztályéig, teát az ál*alános iskolák tanulóinek csak 40-50 £-a végzi el az általános iskola VIII. osztályét. Pályadijat tűztünk ki az * igazgatói irányitól munkára. Ennek e reaményéképen néhány i^az^ ató ezf a kérdést alaposan megvizsgálta. Megvizsgálta, hogy visszamenő- lég , a Horthyi-rendszerben, majd a felszabadulás után b eiratkozdfcb tanulók milv en % arányban jutottak el a felsőbb osztályokba# Ezek a pályamunkák bemutatták egyes tájuknak - például a kecskeméti tanyavilágnak - a beiskolázási problémáit, illetve a tanulók tovább tanulását* Itt is az jött ki, hogy mintegy 40-50 % volt az, amely elju- ott az általános iskolák VHI,*0E7.tá lyáig. Amint az Ívtársak hangsúlyozták, nyilvánvaló / hogy az ellenség keze van abban, hogy a gyermekek nem jutaak el a felsőbb oz- tályokba. Az ország különböző területeiről az a tapasztalatunk,hogy a kulátaSies a klerikális reakció elvonja a fryev7nekeket az iskolától, a gyermekek elmaradoznak az órákról, ami végeredményben az iskolából ^ggg * mm*** _________________________________________________________________________________________________________________________________ ms . . ---------------
