1950. december 19. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

74

I megfogni azt a kérdést, hogyan segítsük elő a tanulmányi munkát. Eb­ben a tekintetben az osztályfőnökök tudnának segitséget^ szemponto­kat adni: s tanulmányi eredmény előrevitele szempontjától mi az a legfontosabb kérdés, amellyel az DISZ-nek foglalkoznia kell. Kérem rz oktatási osztályt, hogy foglalkozzék ezzel s kérdéssel. Kruzslák: Megdöbbentő ha megnézzük a kimutatás­ban as I. osztálynak és az utolsónak, vagy az utolsó előttinek s lét­számát. 50 százalékos s lemorzsolódás: 1950-ben, tehát a demokrácia hatodik évében a gyerekeknek több, mint 50 százaléka elbukik és igy idősebb korában kell elvégeznie a nyolc elemit. Ez azt jelenti, hogy gyerekeink a valóságban 5-6 elemit sem végeznek el. Tudniillik már • z V.osztály ben is k rülbelül 30 százalékos e lemorzsolódás. De ugyanezt látjuk a IV.osztályban is. A Kimutatás kétségbeejtő állapotot tiintet fel. Pssts kar­tára mondotta el, hogy amit az újságban olvashattunk az 1948-49-50. év eredményeiről, az nem ezt a képet mutatta, hanem azt, hogy alig volt bukáa. Csakugyan: egészen parányi százalék volt s bukottak azá­Ezt s kérdést tehát egészen komolyan meg kell fogni, mert nem lehetséges az, hogy gyerekeink, akiknek nyolc elemit kellene kötelezően elvégezniök, csak négyet-ötöt végezzenek el és úgy járja­nak mint ml a régi időben. Amikor nekünk tanulnunk kell, látjuk, mit Jelent, hogy hat elemit végeztünk. De mit Jelent ez azokra a gyere­kekre nézve, akik iparostanoncoknek mennek? Hogyan lesznek Jó szak­munkások, akikre szükségünk van?! Legfőképpen abban látom e hibát, hegy nem eléggé törődünk a gyerekekkel az utolsó években. Benyomá­som Bzerint valószínűleg korábban elhelyezkednek kisiparosoknál, nem 14 éves korukban. Ugyanígy elhelyezkednek gyárakban is. Naa tudom, nem volna-e helyes, he átírnánk az iparügyi minitrtlumba: állapit­* . ,r" q ‘ * ♦ sa meg, nem veaznek-e fel a gyárakba 14 évaa gyerekeket. Nekünk kfts­• • ••v mm í 1 ______ ti ___________ ré

Next

/
Oldalképek
Tartalom