1950. december 19. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
72
* . • '" ■ 4X« • el túlzása. Tmbüi További kérdáa, hogy a fiuk és a leányok ne beszélhessenek egymással. Ez a tilalom is fegyelmező eszközként mutatkozik. Beszéltem értelmes, öntudatos úttörő gyerekekkel, eklk e tilalomból levonták a konzekvenciát az igazgatóról. Azt mondották, hogy ilyen ostobaságot, ilyen hülyeséget mondott. Mintegy felhivja az igazgató a figyelmet arra, hogy a fiú vagy a leány másnemű, amikor tehát kijönnek sz iskolából, vagy a folyosón nem szabad egymással beszélnlök, mert •kkor fegyelmezetlenséget követnek el. Azt hiszem, hogy komoly neveléssel olyan irányban lehet terelni a gyerekeket, hogy a másnemű ' v gyerekekben pajtásaikat lássák. Semmiképpen sem helyez eru.'nn ilyen módon felhívni a gyerekek figyelmét egymásra, felkelteni kkváncsisá- gukat, fantáziájukat, hogy vájjon miért nem szabad neklR • fiúval szóbaállnl. Es s gondolkodás helytelen éa maradi és a könnysbb ellenállás keresése, Ahelyett, hogy t gyerekek nevelésével foglalkoznánk, igy próbáljuk az iskolába a fegyelmet biztosítani. lé b t i: porváth elvtárs válaszában felvetettelfhogy a lemorzeolédáa igen nagy mértékben fakad abból, hogy fiatalokat a Vili.általános osztály, vagy a középiskola elvégzést után átirányítottak különböző szakgimnáziumokba, vagy más szakirányú főiskolákba, •z átirányításra azonban nem készítették őket eléggé elő. Szeretném ezzel kapcsolatban felvetni, hogy nekünk már # mre t előre kellene látnunk: látnunk kellene, bogy a népgazdaság várható szükségleteinek megfelelően milyen iskolákba hány fiatalt kell felvenni. Igen komoly feladata volna a LISZ-nek ezen a téren, hogy ezekről a feladatokról politikai neveléssel meggyőzze a fiatalokat. A különböző állami szerveknek, a VKM-nek ás a tanácsnak la komoly feladata volna, hogy segítse ezt s munkát s maga vonalán. Gondolok e itt különböző szemléltető előadások tartására; azonkívül azokat s fiétalokst, akiket különböző szakiskolákba akarunk irányítani, vl> * • — - —:—* ---------------------------------------------------------- i_J ” - re mm
