1984. szeptember 25. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
80
___________________— -----------------------------------------------------------------------------’ W " ”* d enképpen szükséges és indokolt, A gimnáziumi hálózat rehabilitációja 1996 után lesz aktuális és reális cél, mivel ekkor a tanulószám átmenetileg csökken és ekkor kevesebb új tanteremre lesz szükség. Ebben az időszakban csk kb, 2IC új tanterem építése szükséges, A megfelelő kiegészítő és kiszolgáló egységek kialakítása ezzel egyidőben kb. 45 ezer m2 alapterületű új épület létesítését követeli meg. így 2üC0-ben kb. 1600 gimnáziumi tanterem működik majd, az egy tap nulóra jutó alapterület pedig 8,0 m lesz, ami megfelel a korszerű oktatás követelményeinek. A gimnáziumok zöme 1945 előtt épült, általában eredetileg is gimnáziumi célra. A VII. és VIII. ötéves tervidőszakban a gimnáziumi épületek elmaradt teljes felújításainak elvégzése szükséges, így 1995 után csak a tervszerű épületfenntartás által megkívánt ciklikus felújítási munkákat kell elvégezni. A felújítások során a középiskolai épületek műszaki állagának részletes vizsgálata különösen indokolt. *' A modern pedagógiai irányzatok és a képzés tartalma szükségessé teszik, hogy az épülő új gimnáziumok lehetőleg szakközépiskolával együtt, integrált intézményként épüljenek. A jelenleg érvényes ágazati szabvány /MSZ 04,203/2-81./ erre módot is ad. Mivel a két iskolatípus által igényelt épületek funkciója kö- I v zött csak kevés különbség van, az integrált intézményként épült gimnáziumok és szakközépiskolák módot adnak a pedagógiai szempontok szerint történő fokozott együttműködésre, valamint a népgazdaság munkaeróellátása által megkívánt esetleges belső átcsoportosításokra is. Az ilyen intézmények - egyes helyi- , ségek, illetve berendezések közös üzemeltetésével - gazdaságosabbak, A két iskolatípusban a képzés az első két évben tar* talmilag nagyon közel esik egymáshoz és csak a befejező két év válik el egymástól; a szakképzés és a továbbtanulásra való felkészítés mindkét iskolatípus feladata lesz, ha eltérő formában is, •) I | | ?o I]4;»-S i -
