1984. szeptember 25. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)

427

kenteni, mert ennek főleg társadalmi és csak kis mértékben is­kolai okai vannak • A középfokú felnőttoktatásnak a funkciója távlatban megmarad, de ezt a középfokú oktatás tartalmi korszerűsítésének adaptá­lásával továob lehet fejleszteni oly módon, hogy a nem iskolai bázisú szakképzést ki kell terjeszteni a 90-es évekre harmoni- kus rendszerre és a munkahelyek változó körülményeihez kellően alkalmazkodva. Emellett e rendszerben a további képesítések /másod-harmad vagy rokonszakmák/ megszerzését, a műveltségi színvonal emelését, a választott pálya korrekcióját is lenető­vé kell tenni. Célszerű lenne távlatban a dolgozók középisko­láinak nénény nagyobb oktatási centrumban való tömörítése, több funkciót ellátó /integrált/ intézményekkel; egyes esetek­ben nagyüzemi át- és továbbképzési gócokhoz kapcsolódóan is ; hatékony lenne ilyen típusú intézmények szervezése. * Gimnáziumi tanulók számának távlati alakulása Az elmúlt tíz évben a fővárosi általános iskolákban 8. osztályt végző tanulók 28-33 £-ban kívánták tanulmányaikat gimnáziumban folytatni. A társadalmi-gazdasági fejlődés miatt várható a nem fizikai munkaerő, tehát az érettségizettek iránti kereslet to­vábbi növekedése. Mindezekből következően 30 %-ra tervezzük a tanulók beiskolá­zását az 1988/89-es tanévig, amit azután tovább emelünk. Meg­felelő fakultációs programok kialakításával munkaerőigény sze­rinti szakirányú képzést is nyújthat a gimnázium. E programo­dat középtávú tervidőszakonként kell kialakítani illetve ki­kísérletezni. A növekvő számú fővárosi tanuló zavartalan beiskolázásának biztosítása céljából a felvehető vidéki tanulók létszámát a VIII. tervidőszak végéig a jelenlegi szinten irányoztuk elő, ami évi 400 tanulót jelent. A IX. ötéves tervidőszakban évi 600 fő vidéki tanulóval számolunk. Az I. évfolyam tanulószáma a 87-88-as tanévig kis mértékben, a 88/89 és 89/90-es tanévben jelentősen emelkedik, ezt követó­m 1 r . 64 -

Next

/
Oldalképek
Tartalom