1984. szeptember 25. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)

388

Dunakeszin, Érden, Szigetszentmiklóson; más központokban ez­után következik: Kerepestárcsán, nákoskeresztúron. Néhány köz­pont azonban kevésbé fejlődött, elmaradott, pl*: Dunaharaszti, Vecsés, Pilisvörösvár, Pesthinegkút. Az első csoportban a szakmai választék növelésére volna szükség, A második csoport központjaiban integrációs intézmények telepítése kellene, A felsorolt fejlesztéseket részben Eudapest főközpontjának ill, a városrész központjainak tehermentesítése, valamint a tele­püléscsoport-központok egyébként is fontos kialakítása indokol­ják. Mindezek érdekében a fejlesztési koncepciónál - az országos oktatásfejlesztési irányelvek alapján - fokozott jelentősége van a térben és időben részletezett demográfiai előrejelzés­nek valamint a lakosság igényei ismeretének, amelyek a köz- oktatásfejlesztés irányát, belső arányait és a fejlesztési feladatok dominanciáját alapvetően meghatározzák, 2,2, A közoktatási intézményhálózat fejlesztésének alternatí­vái Az egyes közoktatási intézménytípusok építésére az érvényben II * lévő ágazati szabványok részletes előírást tartalmaznak, meg- . határozva az intézményekhez tartozó fö-, kiegészítő- és ki­1 .-v ! szolgáló egységeket, azok befogadóképességét és alapterületét is. Az intézmények jelentős része ezeknek az előírásoknak nem tesz eleget. Az intézményhálózat fejlesztésénél tehát azt tűz­hetjük ki reális célként, hogy az ezredfordulóra minden buda­pesti közoktatási intézmény épülete feleljen meg a jelenleg érvényben lévő előírásoknak, kihasználtságuk pedig ICC £-ra menjen vissza. Az ágazati szabványok iskolatípusonként külön­böző területtel, más-más helyiségeket írnak elő. Ezeket az elő­írásokat - legalább az ezredfordulóig - el kell érni a meglévő épületállománnyal, az újabb épületeket pedig ezeknek megfele­lően kell építeni, i A demográfiai hullámzás, amelynek ciklikus ismétlődése várható, azt a követelményt támasztja az oktatás tervezésével szemben, ——• ■ - ■■ t---------_ ■ ' ■ [ - 27 -

Next

/
Oldalképek
Tartalom