1979. június 26. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
39
r ^ 1 L . - .33 - i IV. Felnőttoktatás A Központi 3izottság megjelölte az iskolarendszerü felnőtt- % oktatás fejlesztésének irányait is. A Végrehajtó Bizottság 1975 októberében tekintette át a fővárosi felnőttoktatás helyzetét és jelölte ki továbbhaladásának útjait. E munkásmüvelődés és általában a műveltség emelése szempont- jából jelentős ■ közoktatási területen ellentétes tendenciájú folyamatok mentek végbe. Ezek a folyamatok egyrészt a dolgozók iskoláinak lassan kialakuló funkcióváltozásával, az iskolán belüli pedagógiai tényezők növekedésével, a dolgozó emberek körében végbemenő életmódváltozásokkal, valamint a társadalmi igények és az intézmény- rendszer által kinált lehetőségek ellentmondásaival vannak kapcsolatban . ;/ A fővárosban a dolgozó emberek iskolai oktatásának intézményhálózati feltételei adottak, ezek kapacitása képes rugalmasan követni az igénye!; változását. Növekedett a felnőttoktatásban alkalmazott önálló pedagógusok száma. Igényesebb szempontok érvényesülnek ma már az intézmények vezetőinek kinevezésénél. Az iskolák rugalmas | v szervezéssel a munkahelyeken való képzést is meg tudják oldani. Az üzemekbe kihelyezett osztályok száma: 98. A középfokú szakoktatás 1 intézményei különösen nagy szerepet töltenek be a munkaerőigények kiélégitésében. A dolgozók részvétele a felnőttoktatás különböző iskolatipu- * sair.ak munkájában hullámzást mutat. A dolgozók általános iskoláiban a létszámok 1971/72-es tanévtől 1974/75-ig emelkedtek, azóta az 1971/72-es szintre csökkentek. Egyre■nehezebb megközeliteni azokat a munkásrétegeket, amelyek nem rendelkeznek még mindig a szükséges alapiskolázottsággal. A középfokú képzésben szintén az 1974/75. tanév mutatta a legnagyobb létszámot, azóta csökkenés van nagyobb mértékben a gimnáziumoknál, kisebb mértékben a szkoktatási intézményeknél. Növekvő jelentőségű a szakmunkások 3 éves középiskolája, amely az általános művelésnek, a későbbi szakképzés alapozásának fontos uj intézménye. I KJ Hnj ——.—.— -----——^ — --------
