1979. június 26. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)

11

jutó játék-beszerzési normák szűkössége miatt a programtól ma még elmarad a játék nagy nevelő erejét kiaknázó tevékenységek és az ábrázolás színvonala. Az ének foglalkozások kedvesek, hangulatosak, de hatásukat gyakran lerontja a rosszul kiválasztott gépzene - főleg a képzetlenebb óvónők gyakorlatában.

Az iskolára való előkészítés és az otthoni környezetből fakadó hátrányok leküzdésének fontos eszköze az anyanyelvi foglalkozás, a környezetismeret és a "matematika". A teljesítménykülönbségek itt nagyok, és szorosan kapcsolódnak az óvónők képzettségbeli különbségeihez, de ezen felül összefüggnek a csoportok zsúfoltságával is, amely nehezíti a kisebb csoportokban való intenzivebb munkát és az individuális foglalkozásokat. Az óvodai program teljesítésének helyzetét vizsgáló országos felmérésben a budapesti óvodások teljesítménye az oksági kapcsolatok felismerésében, a gondolkodási műveletek fejlettségében, az életkoruknak megfelelő világszemléleti elemek biztonsága tekintetében az ország nagyvárosainak óvodásai mögött maradt. Ez az elmaradás főW I

lég azzal függ össze, hogy az utóbbi hat év átlagában Budapesten közel kétszer akkora /2l %/ volt a képesítés nélküli óvónők ará- nya, mint a vidéki nagyvárosokban /II %/» Ezen kívül hátráltató tényező volt az -is, hogy az óvodákban dolgozó pedagógusok rendkívül nagy terheket vállaltak az elmúlt években. Miközben teljesen v uj szemléletű nevelési program megvalósítását kellett elkezdeniük,

vállalniuk kellett a zsúfoltságot, a gyakori helyettesítések miatti kettős műszakot, a gyermekgondozási szabadságon lévők helyettesítését, a képesítés nélküliek alapvető tennivalókba való bevezetését, az uj óvodák sorozatos megnyitása miatt a nevelőtestületek

t gyakori újjászervezését. Ennek a pedagógus rétegnek kellett magából kinevelni többszáz uj vezetőt, illetve vezetőhelyettest. Ilyen személyi mozgás közepette nem kapott kellő kritikát a szakmai elmaradás, a merev pedagógiai szemlélet, a vezetői, a felügyeleti munkastílus konzervativizmusa. A terület elsőrendű fontosságú kérdésévé vált a tudatosabb, tervszerűbb továbbképzési és felügyeleti tevékenységgel támogatott kádermunka. Csak ezzel küzdhető le a képesítés nélküliek tömeges alkalmazásából származó és még hosszabb ideig érezhető szakmai stagnálás.

i

_________________ . '"*"***"*