1967. október 24. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
27
A történelem tanterv az eddigieknél sokkai konkrétabban jelöli meg a művelődési anyagot, A,, egye*, korabeliek tanítása* bán - uennyi3ég és mélység tekintetében - helyes arányokat alakit ki. Az uj és a legujobb kor története - a társadalom fejlődésében betöltött szerepe szerint - megfelelő helyet kapott. A tanterv helyesen alkitotta ki az egyetemes és a magyar történelem tárgyalásának arányait, A tapasztalatok * szerint a tanulók történelmi tényismerete az eddiginél pontosabb lett. Eredmény mutatkozik a tanulók dialektikus gondolkodó képességének kialakításában, a kész ítéletek közlése helyett a tanárok a tények és jelenségek bemutatása után egyre gyakrabban vonják be növendékeiket az összefüggések felismertetésébe, A tanulók történelmi szemléletét fokozatosan alakítják és tervszerűen építik fel. így pl, az 5, I osztály anyaga a vallási hiedelmek és a különböző vallások bemutatásával és magyarázatával az ateista nevelést alapozza meg, a 6, osztály a társadalomfejlődés alapvető mozgató erőit élemzi. A tanárok felismerték, hogy az ötödikes történelem előkészítő jellegű tantárgy, amely megalapozza a következő évek rendszeres, de már kevésbé olvasmányos törtenelemtani tá- sát. Eddigi felmérések szerint a 6 osztályban akadtak nehézségek, főleg az első évben, Az uj tantervnek megfelelő módszerek kialakításával ezek is csökkentek. Sokat segit a rádió, televízió, film, több ifjúsági történelmi regeny. Ezek Í3 hozzájárulnak ahhoz, hogy a történelemtanítás kezd kilépni merev iskolai kereteiből és közelebb hozza a tanulók életta- ^ pasztala taifc, iskolán kivüJ szerzett ismereteit az iskolai okta táshoz. á ma t, (vii. ■ t, i ka tanterve az* ismeretek kialakítására, értékelésére és gyakorlására a korábbinak több időt biztosit, igy elősegíti azt, hogy a tanulók ismeretei megalapozót tabbak, készségeik szilárdabbak legyenek. Az előrehaladás a tanulók számolási, készségeinek fejlődésében a legszámottevőbb, a felmérések szerint ez 70-80%-os teljesítményt mutat. Alacsonyabb szintű, 60-70%--os az önálló feladatmegoldásban való jártas713/PM. §1 T\ _' ró- 24 -
