1966. január 14. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
8
t l'O Az ifjúság v 1 1 á g n é /. etl-erlcölcsi-poli- t 1 k o i a r c. u i a t á n o k néhány vonása f Az emberek világnézete, erkölcsi magatartása, a szociális környe- - \ zethez való viszonya társadalmilag meghatározott. Ebből következik, hogy’ bármely nemzedék lényeges vonásait és problémáit az adott szociális környezet, a társadalom mindenkori politikai helyzete, a kpr társadalmi-ideológiai harcainak tartalma és formái határozzák meg. Amikor tehát az ifjúság beállítottságát, fejlődésének problémáit vizsgál.iuk, nem tekinthetünk, el attól a törvényszerűségtől, hogy oz lf- Juság_ tudatában, a szocialista társadalomhoz való viszonyában a .jelenkor valóságos ellentmondásai tükröződnek vissza, A 6-18 éves korú ifjúság megítélésénél más törvényszerűségeket is figyelembe kell venni*- Ez az ifjúság mind biológiai, mind társadalmi értelemben béfe-. jezetien, tehát az ifjú ember semmilyen vonatkozásban nem tekinthető kiforrott személy is égnek.,- A gondolkodáséban éá magatartáséban meglévő ellentmondásokat még nem választják szét éles határok, A fiatal tudatában, gondolkodásában számtalan benyomás, társadalmi élmény kpp helyet. Ezeket a benyomásokat azonban tudatosan nem dolgozza fel0 f .- Még nem rendelkezik szilárd világnézeti beállítottsággal, nincs még kifejlett erkölcsi öntudata, szilárdan kialakult jelleme és ezért csak bizonyos határok között várható el tőle, hogy cselekedetei követ-. * Ákezetesek, értékítéletei pedi£ megbízhatóak és megalapozottak legyenek, * , A tanulóifjúság természetesen éle tkodétól förf."őcn más és más módon i*eagál a kOrnyese+éMI. iöy^,hatásokra0 Az általános iskolás korú ifjú- ság ebben a korban gyűjti össze a természetről, a társadalomról, az emberek egymás közti viszonyéról ismereteit, miáltal valóságérzete egyre gazdagodik. A környezet növelő hatására ebben a korban honosodnak meg a különböző erkölcsi szokásrend szerek. Az általános iskolás korú ifjúság száméra - különösen az alsóbb osztályokban - a tanár, a tanító szava nagyobb tekintélyt jelent mint később, 1501/Mhé l ^ __________________________8__________________________ !■ M
