1960. szeptember 30. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
24
Az ifjúság üzeni munkája nyom„n mm ül & *2. JL t$ fii C UUáOll UWUVUÁIiW MX*k •-~m -m i dolgozók érdeklődése és segítése a tanulók gyakorlati munkájáv ü kap- » csolatbr.n, Ezt az érdeklődést felhasználva be kell kapcsolni az üzemi \ dolgozókit az iskolai szólói munkaközösségének mozgalmába, hogy no csak a tanulók gyakorlati munkáját támogassák, hanem az egész iskola munkáját. A társadalom megnőtt érdeklődését az iskola ügye iránt, tinácsainknak, lakóbizottságainkn -k, tömewszervezjteinknek fokozott abban fel kell használni .arra, hogy szélesítsék a szülői munkaközösség mozg-lnm kereteit, hogy a maguk területén is hatékonyan segítsél «z iskola és társadalom egységes pedagógiai szemléletének ki ílakitását, v Társadalmunk oszményo a minden old'-luan képzett ember, az ilyen embertípus tömeges kiformálása szocialista társadalmunk fejlődésének kritériuma. Ez a követelmény testi, szellemi, erkölcsi, esztétikai és politechnikai szempontból egyaránt a legmagasabb színvonalú képzést igényli. Ezt a nohéz felelősségtőljes pedagógiai célt az iskola egyedül nem képes valóra váltani. Feltétlen igényli ehhez a család az egész dolgozó társadalom támogatását, aktiv közreműködését. Az irányítás munkája A tanácsok megalakulása ót- a Fővárosi Tanács és a kerületi tanácsok \ szerepe a közokt ;tás kérdéeének megoldásában, az o területen folyo mun* ka irányításában évről-évre növekedott. Az első idősávban a kerületi tanácsok hatáskörébe csak az óvodák és az általános iskolák irányítása és vezetése tartozott. 1953-ban a kerületi t .nácsok hatáskörébe került a gimnáziumok és közgazdasági technikumok g.izd'iSo,gi ügyeinek intezci-e, 1959. szeptember 1-től pedig a középiskolák oktató-nevelő munkájának irányítása és ellenőrzése is n kerületek hatáskörébe került. így a kerületi tanácsok -az ipari tanúié képzés és füső oktatás kivételével, valamint néhány országos jellegű intézményt kivéve- a kerület twlj^s oktatás-ügyének gazdáivá vált :k, mig a Fővárosi Tanács feladata Buda- i pest közoktatásán-k elvi irányítása és az egész terület ellenérzése lett. \ A-kerületi tanácsok es végrcaa jtóbizottsagok a terület jelentesegenok megfelelően Sokszor és alaposan foglakoztak a közoktatás olvi és gyakorlati kérdéseivel. Jellemző a fejlődésre az is, hogy a gazdasági kérdéseken túlmenően az elmúlt evekben k t- rtalmi kérdései., olcterb^ merültek. Az iskola közvetlen vezetőinek az igazgatóknak ós ig.zgató he: yettos^k- nek munkája az utóbbi időben javult, mert iskoláin!: vezetését olyan cszemileg, politikaiig és sz-.km.ilag megbízható, jel felkészült szak- *\ emberpár-- bírtuk, ü:ik ezt a feladatot jól el tudják végezni. I U ~ -- — - - — — — . 1
