1960. szeptember 30. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
14
- yNapköziotthon inkb :n jel-ntós helyet kap a tanulás ce;?i"téso, az ifjúság scab-.did í jenek kulturált f e lh3 zná 1 ó sá jra ée a közösségi együttélés szabályainak kialakítás ár2 v ló nevelés, A fővárosban több ki- [ oá* let folyik, a lepjobb formák, n pköziotthonoe iskolák 63 napközis 0 osztályok stb, ki licit ásóra. Általános iskoláin b: n nagy gondot fordítunk a vi iagnézeti, érzelmi,, esztétikai és testi nevelésre, A tanocsköztérs-ság 40,, és hazánk * fe!sz.;b dulásának 15, évfordulójára történt felkfczülés, a megemlékezések és ünnepségek szinvon.l-, iskolai ünnepélyeink, hangversenyeink, kiállításaink mutatják azt x. fejlődést, nolyet ezen a téren elértünk, A közösségi nevelés, az iskol- éc öeztályközöaaégak kialakítása nélkül nem valósítható meg az ifjúság eredményes világnézeti óa erkölcsi nevelése. Igen 3ok gyermek j.z alt il.nos iskolában terül elő- H, szőr közösségbe, itt kell tehat megszoknia-60 megszeretnie a közösségi élet szabályait, törvényeit, és itt kell megtanilnii, hogy a közösségben való tevékenység lshct egyedüli feltétele annak, hogy szóéi alista oriberré váljon, A közösségi n.velés megköveteli a tn:lók 3 zc mély is ógének Megismerésére ir^yuló nevelői munkát. Mindebben nagy segítséget nyújt az ált lá«os iskolai ifjúsági szervezet, az ut- I törő nozg-lon. Az úttörőknek ksll alkotniok az iskolai közösség Dagvát. Jelenleg az általános iskolás korú if ju3tg 50 £-a /kb* ©5*ooo/ tagja az úttörő óa kisdobos mozg-louvk, Énpen az uttörő-nozgalon nagy ncvelÓ3 jelentősége miatt szorgalmazzuk, hogy pedagógusaink önként, minél n-gypbb számban vcvyenek részt a mozgalom szervezósó- ^ v ben, irányításában. Évről évre több pedagógus érzi ennek szükséges3égét, d ugyanakkor látni kel l c.zt is, hogy a fiatal, pcdigő -unok anyap* gi helyzetének javuld jv?1 C3ökk_n az áldozatvállalás. Ezért okoz gondot sok helyen .1 nyári úttörő-táborok ped .gógus felügyeletének biztositái.., ezért kovós a j ljrtkező aa uttörővezetőket képző táborokból. Ma mar több raint 2,500 pedagógus vezető dolgozik a fővá- I rosi ált Ionos iskolák kisdobos ós úttörő szervezeteiben. Az a törekvésünk, hogy .z .gó sátánt 3tülot magáénak vallj a az ifjusogi uoz- 1 galCG*, é3 felismervén annak nagy nevelési lehetőségeit részt vegyen ?. nozg ilom aunk-j b an, A • Tia.rnX
