1952. február 15. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
61
A szakfelügyelő’- számának növekedésével fokozatosan megoldható lesz a szok-instruálás decentralizáoióis is. A közokta- táaüg i dnisrtórium ?s © fő*r'rc'i oktatási oszt lg bátrabba•• nyúljon ebhez © bírd íshez 's mielőbb fejőn hozzá a z©’: .'e©'T y elrt de— centralizálásénab kidől -ozásához. Ezzel megoldjuk azt oz ellntnondást is, amely ma az ált©1 ános tanulmányi felügyelet és © szakfelügyelet között fennáll. A mai helyzetben a szakfelügyelők ér- a tanul ..nyi feliig- élők, főleg középiskolai von?©on el vannak egymástól szakadva, ne t u ’jvk egymás tapasztalatait kic s erelni>műnk© juks t összer ••n..ölni . Tér nészetesen a közoktatásügyi iniszt íriun adjon továbbra is elvi ir 'rr itást, de g főv'rosi oktatási oszt ály tartsa kezében és irányítsa közvetlenül a gyakorlati munkában a főv’rosi középiskolai s z akfelüyy élőkét. Hozz' szeretném fűzni, hogy az állandó bizottság pedagógus tagjai egyöntetűen helyesnek tartották ez általam elmondott©1'-/. Az előbb bírált állárfoglaláo nyilvánvalóan a réginek, a mars Ünak 2 küzdel:e oz ujjal, a fejlődővel, "•'éle’-••'nyer szerint a végrehajtóbizot* '. nrk, xdöodtadc minden régi meg nem indokolt 03 raeg nem magyarázott ragaszkodással szemben(kell/továblxhaladnia a decentralizáció következetes végrehajtása utján. Ezért javasolom, Í hogy a végrehajtóbizottság vegye tekintetbe az oktatási állandó bizottság javaslatát az oktatási osztály decentralizációs terve mellett. Befejezésül hadd mondjam el, h gy nemrégiben lettem az oktatási árlandó bizottság tagja, de ahogyan belemélyedek az ok- tat-.'si osztály problémáiba, egyre jobbon látom, hogy milyen nagy segítséget adhat az állandó bizottság az osztálynak', és általánosságban x±±xai;aíxxx>3JcybbExxx*xxi3atíbatíc az ál7ondó bizottságok egy éves működésük tapasztalatait felhasználva, a szovjet példa nyomán, a Párt j: a I 3. -JT ~
