MSZMP Heves Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (22.3) 1971. március 2. - 1971. december 21.

22. doboz 1971. 03. 02. – 1971. 12. 21. - 366. őrzési egység: Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve 1971. március 16. - Oldalszámok - 366. őe. 12. o.

1 - 10 A pedagógusok értékelésében, osztályozásában nagy eltérések mutatkoznak. Számos esetben ugyanaz az osztályzat különböző szintű tudást takar, A legmegnyugtatóbb értékelés az lenne, ha az elvégzett tananyagot központilag készitett témazárd feladatlapokkal lehetne ellenőrizni. Ezzel a pedagógus, űe a tanuló munkáját is objektivebbé lehetne tenni, Értékelésünk, osztályozási rendszerünk nagy problémája, hogy \ az osztályzat csak a tárgyi tudást realizálja. Jelenleg a A magatartás és szorgalom jegynek nincs kellő tekintélye. De e / két jeggyel nem is fejezhetők ki olyan fontos tulajdonságok, mint a közéleti aktivitás, a közösségért végzett tevékenység, I \ erkölcsi, világnézeti tulajdonságok, A középiskolai és egyetemi feltételeknél is majdnem kizárólagosan a tantárgyi osztályzatokat veszik számításba* Javasoljuk, hogy a jövőben a tanulóról készitett részletes jellemzéseket az eddiginél jobban •$ vegyék figyelembe* ] 7*/ A

z iskola légkörét meghatározó tényezők formailag és tartalmilag adva vannak iskoláinkban, A tartalommal való telités A azonban lassan bontakozik ki* Örvendetes jelenség, hogy iskoláinkban erősödik a Kölcsönös bizalom, a tanúiéi tisztelete Az iskolák jórészében a légkör otthonos, derűs és vidám. A merevség a nevelői arisztokratizmus ugyan még előfordul, de mind kevesebb iskolában* Szaporodnak a példamutató nevelői egyéniségek. A fiatal pedagógusok többsége megfelelő légkört, egészséges kapcsolatot alakitott ki a tanulóifjúsággal. Mindez nem jelenti, hogy a szocialista tanár-dlék viszony területén nincsenek problémák* Elvben a pedagógusok az igényt elfogadják, a gyakorlatban azonban a megvalósítását több tényező akadályozza. Ilyenek: a tanárok és a diákok nagymértékű elfoglaltsága, a tanári tekintély konzerva-