MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1981. március. 11.
593. ő. e. (28. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1981. III. 11. - Napirend: - 1. Jelentés a városi párt végrehajtó bizottság oktatáspolitikai határozata végrehajtásának tapasztalatairól a Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakmunkásképző Intézetben az MSZMP Központi Bizottság 1972 júniusi határozata alapján. - 2. Jelentés a városi alsó- és középfokú oktatási intézmények káder- és személyzeti munkájáról, javaslat a további feladatokra. - 3. Személyi kérdések: párttagfelvételi kérelmek; pártfegyelmi előterjesztések (Kovács Mihály); dr. Kovács László pártfegyelmi ügye; javaslat igazgatói munkakörbe történő kinevezésre (Ott László); javaslat munkásőrségből való leszerelésre.
Nehezen formálódik a tanár és a tanulói szemlélet abban a vonatkozásban, hogy az életet tartalmasán csak értelmbes munkával ós olyan jellegű tanórán kivüli tevékenységgel lehet kitölteni, amely elősegíti az egyén sokoldalú fejlődését abban a vonatkozásban, hogy megfeleljenek szocialista igényeinknek és céljainknak. Több intézkedés szolgálta a szocialista demokrácia iskolán belüli fejlesztését, a Rendtartások alaposabb ismeretére köteleztük és inspiráljuk tanárainkat. Propagáljuk és gyakoroltatjuk a nevelőtestület, a tanulóifjúság ós a szülői munkaközösség ilyen irányban végzett munkáját, /Uj Házirend, Munkaügyi Szabályzat, Törzsgárda Szabályzat készült ebben a tanévben,/ Vezetés szintjén uj formákat korastünk és keresünk a döntések alapos előkószitéséx' , o, illetve a döntések végrehajtásának, illetve végrehajtatására, információs rendszerünket tökéletesítettük,/ Mégis vannak problémáink abban a vonatkozásban, hogy meg kell tanítanunk a tanulókat, sokszor a tanárokat is, a feladatok végrehajtásának módszereire. Alapvető hiba, hogy megállapodunk a feladatok kijelölésónéi és nem lépünk tovább azon a területen, hogy a feladatokat milyen eszközökkel és módszerekkel oldjuk meg, 13 területen ellenőrsóst és felelősségrovonást is hangsúlyozottabbá kell tonni. Mindezek ellenére elmondható, hogy a pedagógusok közérzete és a tanulók közérzete is jónak mondható. Javítanivalót még ozon a torületen az aránytalan munkamegosztás megszüntetése. Az ifjúság erkölcsi, politikai ai*culata igen ellentmondásos, de ebben egyértelműen nom az iskolai munka a felelős, A pozitiv tendenciák mellett az utóbbi Időbon negatív megnyilvánulásokat is tapasztalunk, a munkához való viszony, az erkölcsi értékítéletek bizonytalansága, a kultúra porifikus értékoinok misztifikálása ós oredményoink demonosztálása torűlotén, A KISZ eszközei nem eléggé kimunkáltak abban a vonatkozásban, hogy a negativ problémákra konkrét osetekben, konkrétan reagáljanak. Gyakran oz érvényes a felnőtt pedagógiai tevékenységre is.
