MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1981. március. 11.

593. ő. e. (28. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1981. III. 11. - Napirend: - 1. Jelentés a városi párt végrehajtó bizottság oktatáspolitikai határozata végrehajtásának tapasztalatairól a Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakmunkásképző Intézetben az MSZMP Központi Bizottság 1972 júniusi határozata alapján. - 2. Jelentés a városi alsó- és középfokú oktatási intézmények káder- és személyzeti munkájáról, javaslat a további feladatokra. - 3. Személyi kérdések: párttagfelvételi kérelmek; pártfegyelmi előterjesztések (Kovács Mihály); dr. Kovács László pártfegyelmi ügye; javaslat igazgatói munkakörbe történő kinevezésre (Ott László); javaslat munkásőrségből való leszerelésre.

Ezek a problémák az épület belakáséval egyidejűleg nyilvánulnak meg, amelynek a későbbiek folyamán komoly költségvetési kihatásai lehetnek. Az utóbbi időben igen sokat tettünk annak érdekében, hogy az épület funkciójának megfelelően /vállalati kapcsolatainkat ós belső lehetőségeinket kihasználva/ működjön. Törekedünk arra is, hogy épületünk környéke, illetve udvari része rendezett legyen. Arra törekszünk, hogy az iskola közművelődési funkciót is lásson .el, E törekvéseinkot a Heves megyei MÖKÉP Vállalat kezdeményezőén felkarolta. Más intézmények ilyen jellegű törekvéseit is szívesen támogatnánk. /Lásd: h.sz.melléklet/ III. Személyi feltételek Az iskolavezetés szintjón 1980. augusztus 1-től személyi változás történt, most munkálkodunk az iskolavezetés belső struktúrájának átalakításán annak érdekében, hogy a vezetési szerkezet átalakításában vébemenő módosulások jobban elősegitik a szakmai, pedagógiai, növelési hatékonyságot. Ilyon szervezeti felépítésű középfokú intézmény a megyében nincs több. A szorvozoti koretek uj problémákat jelentenek nevelési és pedagógiai ós gazdaságirányítási területen. A komplexitásnak vannak előnyei és hátrányai egyaránt. Előnye, hogy nevelési - oktatási ós szakmai feladataik megvalósítására jobban lehet koncentrálni erőinket, tervszerűbbé lehet tenni a munkát; hátránya, hogy az ilyen jellegű intézmények működtetésének jogi szabályozottsága ós pénzügyi szabályozottsága nem eléggé tisztázott, illetve ezek a szabályozók sokszor gátját képezik pedagógiai elképzeléseink megvalósításának, /Pl. költségvetési helyek elkülönülése, kötelező óraszámok problémája stb,/ Elmondhatjuk, hogy éppen az oktatási határozat konkrét megvalósítása területén iskolánknál az oktatás tárgyi, személyi feltételeinek javítása megtörtént. Fő feladat a személyi foltételek minőségi javítása, A tantestület szakmai képzettsége az igényeknek megfölelő, bár a szakmai profil változások özeket az igényeket módosíthatják, Ósszossógóben a tantestület tartalmi tevékenységét kielégítőnek minősítjük, /A testület kialakításánál sokszor a mennyiségi szemlólét uralkodott./