MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1967. február. 22.

231. ő. e. (9. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1967. II. 22. - Napirend: - 1. Párttitkárok, pártvezetőségek képzésének, továbbképzésének terve. - 2. Az 1966. évi pártgazdasági munka tapasztalatai. - 3. Jelentés a világnézetünk alapjai tantárgy bevezetésének előkészületeiről a középfokú oktatási intézményekben. - 4. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek; Győrfi Mihály és Tihaméri Imre fegyelmi ügye.

A jelentésben foglaltakkal egyetértett. Jó dolognak tartja, hogy a tantárgy bevezetésre kerül. Továbbiakban elmondta, hogy,-két éve foglalkozik világnézeti oktatatással az Egészségügyi ^szakiskólában. A tapasztalata az, hogy a hallgatók és a tankönyv között nivóbeli különbség van. A tankönyv összeállítása nem volna rossz, a probléma ott van, hogy olyan magas szinten állitották össze, amelyet ezek a tanulók nem tudnak megérteni. Ennél az iskolánál nagyon sok külső előadó van. Véleménye szerint szükséges volna, hogy az előadók jobban hozzá lennének kötve egyegy iskolához. Gyenes János A M.L. Esti" Egyetemen olyan tapasztalatom van, hogy a pedagógusok száma csökkent. Szerintem ez három okra vezethető vissza: Egyik az, hogy a fiatalok marxizmusból államvizsgát szereztek, a másik: korábban az általános iskolai nevelőknél az M.L. Esti Egyetem elvégzése besorolási előlépést jelentett, - ez megszűnt, a harmadik: tanulmányi szabadságot a vizsgák előtt nem vehetnek igénybe. Véleményem szerint ezek az okok is hozzájárultak ahhoz, hogy csökkent az érdeklődés. Magvasi Flórián Hozzászólásában elmondta, hogy hasznosnak tartja, hogy a vb elé került ez a jelentés. Egyrészt azért, mert most, hogy bevezetésre kerül a Világnézetünk alapjai tantárgy egy sor problémára ujjólagosan ráirányítja a figyelmet. Másrészt azért mert olyan gondolatot emlit meg, mint a feltételek biztositósa. Azonkivül uj terület, szükség van arra, hogy ezen a téren megfelelő tapasztalatokat gyűjtsünk. Minden intézmény területén a IX. kongresszus után a pártszervezeteknek van egy sajátos szerepük. A mi tapasztalatunk az, hogy a középiskoláknál tevékenykedő pártszervezetek élharcosai tudtak lenni annak, ami uj volt. Gondolok itt az iskolareformra stb. A pártszervezetek figyelmét ebben a kérdésben is fokozottan erre a kérdésre kell irányitani, hogy megfelelően tartsa ezt kézbe a saját kerületén. A határozati javaslat első pontjával kapcsolatban azt szeretném mondani, hogy meg kell nézni, hogy ez a határozat megvan-e apártszervezeteknél, jiem=ue---elkallódott. Ugy kellene ezt elő\venni,hogy taggyűlésen tűzzék napirendre. Ugy érzem, mintha ennél a kérdésnél a központ le volna maradva. A minisztérium is jobban mozgósíthatta volna a különböző szerveket. Más esetben is volt már olyan tapasztalatunk, hogy helyi erői ködéseket kellett tenni, ez is ilyen. Bizonyos tapasztalatom van a középiskoláknál a tantestületeket fr illetően, azt látom, hogy elég sok a fiatal tanár, és mintha olyan érzésem volna, hogy ezek neli kapnak elég szerepet, ami ennek a mozgalmi oldalát illeti. Nincsennek bekapcsolva a mozgalmi munkába és mire erre rádöbbenünk tul sokat szivtak magukba az ottani légkörből. Nekünk ezzel a dologgal többet és alaposabban kellene