MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1966. november. 23.

224. ő. e. (8. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1966. XI. 23. - Napirend: - 1. Tanárképző Főiskola pártszervezetének jelentése a hallgatók világnézeti nevelése és a főiskola tantestületének ideológiai fejlődése érdekében végzett munka tapasztalatairól. - 2. A finomszerelvénygyári végrehajtó bizottság jelentése a munkaerőhelyzet alakulásáról. - 3. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek; Lakatos Sándor és Lehóczki László fegyelmi ügye.

Április 4-én a KISZ lampionos felvonulást rendezett. 3o-4o főiskolai hallgató a Dobó téren levált, eloltották a lampionokat és bejött a főiskolára és mégvárta még a többiek a fő-utcán elvonultak. Azzal szeretném befejezni, hogy a minisztérium rendelkezései könnyítik a munkát, de a pártszervezet előtt álló feladatok nem csökkennek, hanem növekednek. Azt javasolnám az egy pártszervezettel kapcsolatban, hogy amlkor a pártszervezet olyan kérdésekről tárgyal, hogy a tanár tényleges tevékenységéről van szó, nem feltétlen fontos a taggyűlés egésze elé vinni. A tanári pártcsoport tárgyalja ezt meg. A taggyűlés egésze elé csak azt kellene vinni, ami feltétlen fontos. Vajda László Az anyaggal kapcsolstban az a véleményem, hogy a kiegészitésekkel együtt betekintést enged a főiskolán folyó munkába. Két ellentmondás ragadt meg bennem a főiskolával kapcsolatban. Az ellenforradalom után nagyon sok rosszat hallottam, azt, hogy ott rendet kell csinálni. Igen jó tapasztalatokat szereztem az utóbbi években, ami arra utal, hogy ott lényeges változás történt. A pedagógiai élet mozgalmasságát két alapvető faktor adja; a tanár kulturáltsága és nevelés szeretete. A másik; a hallgatóknak a folyton Változó egyénisége. A kettő kölcsönhatása határozza meg a teljes munkát. Az volna a megállpitásom és véleményem, tekintve, hogy itt azokról van szó, akik nevelőket nevelnek, ezeknek van egy csúcsszerve aki igyekszik a párt által meghatározott iránjelveket átadni, amelyeknek a hatása majd az életben lesz. Igen sok száz és ezer gyermeknek a nevelése óriási felelősséget jelent a pedagógusok 'részére. Ott a felelősség, amiből sokan kimaradnak. Mi van a másik résznél, akik ebből kimaradnak. Azok a nevelők, akik nem tették magukévá a marxista ideológiát és egy mosollyal,vagy kézlegyintéssel válaszolnak, azok elrontják a másik munkáját is. Javaslom; hogy a kimaradt embereket be kell vonni, mondja el a véleményét a diákságnak. Az ifjúságról a mult alkalommal is elmondtam a véleményemet. Dolgoztak a tsz-ben főiskolások és igen becsületes és tiszteletre méltó munkát végeztek. Azokról az egyesekről szeretnék egy-két gondolatot elmondani. Hogyan reagál egy fiatal tanár arra, hogy az apja nem érti meg, hogy nincs isten, marházza. A főiskolai lánynövendék ki marad a főiskoláról pár napra, hogy lázas beteg és közben AB-n volt, természetesnek veszik, hogy ilyen van. Egyesekről van szó, de az utca igyekszik általánosítani. Az ideológiai nevelés tekintetében szeretném a magam részéről, mint sz elnök felvetni, hogy a talaj mentén politizáljunk.