MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1963. április. 12.

135. ő. e. (5. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1963. IV. 12. - Napirend: - 1. A Tanárképző Főiskola pártszervezetének jelentése a kollégiumokban folyó nevelőmunkáról. - 2. Jelentés a munkaverseny és a szocialista brigádmozgalom helyzetéről. - 3. Tájékoztató jelentés a tüdőszűrő vizsgálatok eredményeiről. - 4. Tájékoztató jelentés a város gázellátásának problémáiról. - 5. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek elbírálása; Penczu Béla, Pusoma József fegyelmi ügye; Szőlősi Lajos leszerelése a munkásőrségből.

3 Miért vetettem fel a várossal való kapcsolatot? - ezek a pedagógusok el fognak kerülni vidékre. Hol van a legnagyobb lehetőség, hogy azt megismertessék vele, hogy honnan Indult el ez a város, hol tart mogt és hogyan illeszkedik bele a jelenlegi életbe. Hozzák majd ide a gyermekeket kirándulni, akiket már ők tanitanak, és tudnak-e beszélni erről a városról ugy, hogy én itt nőttem fel. A felsorolás helyett jó lett volna értékelni, hogy ezek az előadások hoztak-e eredményt, jutottunk-e előbbre vele. Megmondom őszintén mikor a tematikát elolvastam az volt az érzésem, hogy azt tartják,hogy folytassuk azt, amit az iskolában nappal abbahagytunk. Fizika, irodalom stb. Egy előadás nem adhat többet, mint amit ott tanul az órák tucatja alatt. Nem azt tartanám központi kérdésnek, hogy t<rféLjük a gyermekeket,akkor amikor pihenni kellene nekik. A másik gondolat ami bennem felvetődött, hogy marad-e idejük arra, hogy órákra, vizsgákra készüljenek. Nem az a feladat, hogy a gyermek minden percét lekössük. Pihenni és szórakozni is kell. Az egész fiatalságuk itt zajlik le. A túlterheltséget nem növelni kell, hanem csökkenteni. Nem azt mondom, hogy ne legyenek tájékoztatások, de ezek kiegészitése és ne folytatása legyen az iskolai munkának. Az az érzésem, hogy a kollégium még egy kicsit túlterhel. A következő dolgot szeretném még felvetni; elég sok elvtárs érdeklődött az után, hogy ezek a különböző megmozdulások, ezek a versenyek milyen nevelési eredménnyel járnak. Ugy látom, hogy ezek nincsennek értékelve. Azt szeretném, ha a főiskolai pártszervezet nekiülne és értékelné, hogy tovább jussunk a szervezeti problémákon. Jó dolog az, hogy a nevelés egyik eszköze a bizalom, és a fegyelmezés más eszközeit csak akkor vesszük elő, ha azt vesszük észre, hogy be akarnak csapni bennünket. Szeretném aláhúzni,a közösség jellemformáló tevékenységét segítsük elő. Azt is meg kell tanitani velük hogyan kell jellemet formálni. Ennek a munkának a tartalmát értékelni kellene. A másik dolog; itt, az elvtársak elmondták, hogy ezkben a kollégiumokban nagyon kulturális életet élni nem lehet objektiv körülmények miatt. Ne a kollégium legyen a kulturális élet központja. Ezek a fiatalok tanulnak, a társadalmi életben résztvesznek. Nem tudnak ott olyan színvonalon készülni egy rendezvényre, amelyin színvonalon egy pedagógusnak kell. Városban vagyunk és formálja a hallgatók Ízlését, akár valami rendezvényen való megjelenés, akár irodalom olvasás. Arra kell őket nevelni, hogy ők kulturáltan töltsék ki a szabad időt, amit kultúráival tölthetnek. Fel ká kell készíteni arra őket már itt, hogy falunk ők fogják képviselni a kultúrát. Ide tartozik a hallgatók izlésformálása. Ajánljunk nekik filmet, színdarabot, hogy ezt nézzék meg. Könyveket javasoljunk az uj irodalomból, mert a klasszikusokat általában szívesen olvassák, a ma szülötteit nem olvassák olyan szivesen, de nekik ezt is magyarázni kell ha majd kikerülnek az életbe. Az Ízlésformálás, a kultrális élet elvi irányítása kell, hogy ott folytatódjék a kollégiumban. A következő gondolat, amit szeretnék felvetni; nekünk a kollégiumot otthonná kell tenni a gyermekek számára. Ha pedig otthonná akarjuk tenni nem szabad reguláris otthonná tenni. Elmegy egy üzemi KISZ rendezvényre és nem ér be 11 órára Ítéljük el ezért. Nem - akkor itéljük el, amikor a szülői is ezt tenné, amikor tulment a határon. Legyen otthon, ne érezze, hogy minden mozdulatát elitélik, mert ha nem érzik otthonuknak azt'a kollégiumot, akkor nem ott keresik a pihenést és szórakozást. A közösséghez ugy is kell alkalmazkodni ez is jelent bizonyos megterhelést és még ehhez plusz más megkötöttséget is adni, akkor már a kollégium elveszti az otthon jellegét.