MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1962. február. 23.

108. ő. e. (4. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1962. II. 23. - Napirend: - 1. Jelentés az általános iskolai oktatás féléves tapasztalatairól és a további feladatokról. - 2. Tájékoztató jelentés a tsz-zárszámadások tapasztalatairól. - 3. Jelentés a KISZ-tagok összeírásával kapcsolatos feladatok végrehajtásáról. - 4. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek elbírálása.

Vannak dolgok, amiket nem is lehet a Városi Tanácstól konkrétan meghatározni, .mert minden iskolában mas a helyzet. Itt is előbbre kell majd menni. Bizzuk rájuk a konkrét problémák megoldását és ellenőrizzük azokat. Csak akkor szóljunk oele, ha azt látjuk, hogy rossz módszerekkel akarják megoldani, fokozni kell az igazgatók önállóságát. A másik dolog a kritikai szellem; az az elképzelés, amit a Dragai elvtárs elmondott a minősítések folyamatosságáról jó. Nem jó az ha csinálunk önkritikái napokat és a hatása 3 nap alatt elmúlik ós 1 évig nyugodtan van a társaság. Véleményem szerint a kritikai szellemet .a munkával kapcsolatos vonalon kell fejleszteni, nem a magánéletben való vájkálással. Az igazgató látogassa meg az órákat és azon vitatkozzanak melyik pedagógusnak jobb a módszere. A tantestületnek a problémáit is ez fogja majd megoldani. Pl. ott van a IV. sz. iskola, ahányan vannak anynyi felőhúznak. Véleményem sz rint ezt kell módszeresebben csinálni az osztálynak. Még az igazgatók munkajávai kapcsoIában meg szeretném jegyezni, hogy a mi igazgatóink a pedagógusok problémáit átpasszolják a művelődési osztályra. Ilyen szempontból is kellene az igazgatók önállóságát.fokozni. Meg kell hallgatni a problémákat és nem elmenni mellettük.Az igazgatók ismerjék a pedagógusok problémáit és segitsenek is rajta. A következő probléma a családlátogatások problémája. Van fejlődés ezen a téren olyan szempontból, hogy gyakoribbak a családlátogatások. Csak milyen a tartalma ennek? - megiszenak egy csésze feketét, megegesznnk egy szelet süteményt és éppen ezért nem meri elmondani,hogy baj van a gyermekkel. A másik helyen, ahol nem szivesen fogadják,ott ... meg azért nem meri elmondani. Inkább terhets látnak ebben és nem azt, hogy ez segítséget nyújthat nekik. Ez inkább egy reprezentatív valami. Legyen elsőségi sorrend és nézzük meg mi a baj a gyermekkel. Szó esett a cigányprobléma megoldásáról. Mi ezzel nem nagyon foglalkoztunk. Legutóbb nálam volt egy cigányember meg a fia, a kisebb gyermekek még iskolába járnak, de felvádtva, mert hol a egyiken van a ruha., hol a másikon. Két felnőtt ember van a háznál, de nem dolgoznak sehol sem. Sok esetben a családfő társadeőLomba való beilleszkedése is akadályozza azt, hogy a gyermekből ember legyen. Én akkor beszéltem a szociális előadóval, hogy vegyék fel az otthonba ezeket a gyermekeket. Ezt a kérdést fel kell mérni ós elhelyezni a családfőt, vagy eszmeileg rájuk hatni, mert olyan eset is van, hogy dolgozik a családfő, de nem.-tudnak a pénzzel bánni és kapjanak ezek a gyermekek több korrepetálást. Óriási a különbség, amit ebben a kérdésben előre- mentük, ég és föld a régihez viszonyítva, de mégis nagy az elmaradás. Arra vonatkozóan, hogy a következőkben részproblémákat tűzzünk napirendre; a következő felmérés már igy történjen meg a következő félévben. A'másik probléma; igaz van-is rá határozat, hogy a kommunista szülőkkel foglalkozni kell én ezt azzal egésziceném ki, hogy a Kovácsné, Fenémé és a Dargai Elvtársak április 1.-ig hívják össze a kommunista szülőket. Én azzal nem értek egyet, hogy a párthelységet vegyük el. Este értekezlet van, reg el átrámolni az egészet, azonkívül most szépen rendbehoztuk a körzetet és a gyermekek azért nem tudnak ugy vigyázni a berendezésre sem. Ott nemcsak a KISZ gyűlések vannak, hanem a nőtanács stb. Mot mér el tudjuk érni a parasztokat is és ezt is ki kell