MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1961. március. 10.

84. ő. e. (3. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1961. III. 10. - Napirend: - 1. A középiskolai pártszervezet jelentése a középiskolai kollégiumok nevelő munkájáról. - 2. Jelentés a politechnikai oktatás helyzetéről és tapasztalatairól. - 3. Tájékoztató jelentés a tavaszi mezőgazdasági munkák helyzetéről. - 4. Április 4-e megünneplésének terve. - 5. Különfélék: dr. Utassy István munkásőr-felvétele.

A kollégiumok vezetésével kapcsolatban szeretném megemlíteni, hogy mind három kollégiumban szilárd, elvű kommunista vezető van, s ez biztosíték a meglévő hiányosságok kiküszöbölésére, S az, hogy a kollégiumokban eredményes politikai és világnézeti nevelés van mutatja az is, hogy egyes diákok politikailag olyan fejlettek, hogy egy-egy tanárt is messze felülmúlnak. A ko&lógiumok fő munkaterülete a tanulmányi eredmények fokozása, emelett a politikai ós világnézeti nevelés, S amikor mi ezt vesszük előtérbe a kulturális és pport munka elmarad. Egyforma súllyal nem tudjuk ezt a munkát is viani. Ha a kulturális és sport munkaterén lemaradás van még mindig nem olyan nagy baj, mintha a tanulmányi eredmény, vagy a politikai és világnézeti nevelés terén volna lemaradás. Ez tapasztalható iskolai vonalon is. Egy-egy színdarab betanulása nagyon sok időt vesz igénybe ós a gyerekeket elvonja a tanulástól. Feltétlen foglalkozni kell a kultur ós gportmunkával is, de véleményem szerint nem elsődlegesen. Egyetértek a jelentés azonrészével, hogy a pedagógusok világnézeti álláspontja nagyon bonyolult és összetett. Kb. 2o %- az aki szilárdana marxizmus talaján áll. Politikailag a pedagógusok határozottan mernek kiállani, de a világnézeti kérdéseknél probléma van. A többségük deista szemlélettel rendelkező, megkerüli a kérdés lényegét. Megmutatkozik ez a pedagógusok továbbképzésénél is, A politikai gazdaságtant szivesen tanulják, de ha filozófiára kell menni, húzódoznak tőle. A kollégium szétválasztásával kapcsolatban nekem az a véleményem, hogy ezt nem kellene megcsinálni. Igaz, hogy sok a gyerek, de itt vannak a nagy létszámú gimnáziumok is, s itt is meg kell oldani a feladatokat. Vannak nekünk ezeknél nagyobb problémáink is, gondolok itt a mezőgazdaság átszervezésére. Ott sem rózsás még a helyzet, de pár éven belül a problémák megoldódnak itt is ós nálunk is. A szétválasztással csak szaporítanánk a problémákat. Több létszámra lenne szükség, és pedagógusokban nem állunk nagyon jó2>, a kommunista pedagógusok létszámat tekintve, több helyiséget vennének igénybe, amit a tanulóktól kellene elvonni. Véleményem szerint ezt ugy lehetne megoldani, hogy kérni egy igazgató helyettes beállitásat a József Attila kollégiumba. Semmi esetre sem volna helyes a Szilágyi Gimnáziumba tanulók teljes leválasztása, mert akkor még az a ráhatás sem volna meg, ami most a többi kollégistáktól megvan. Kovács Gáborné: Nekem az a véleményem a Szilágyi gimnáziummal kapcsolatban, hogy az az egyénhány kommunista, aki a tantestületben van nem tud határozottan állásfoglalni bizonyos kérdésekben. Ugy látom, hogy nem az ő hatásuk érvényesül a tantestületre, hanem a többiek, hatása érvényesül arra a néhány párttagra, aki ott dolgoznik.