MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1961. március. 10.
84. ő. e. (3. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1961. III. 10. - Napirend: - 1. A középiskolai pártszervezet jelentése a középiskolai kollégiumok nevelő munkájáról. - 2. Jelentés a politechnikai oktatás helyzetéről és tapasztalatairól. - 3. Tájékoztató jelentés a tavaszi mezőgazdasági munkák helyzetéről. - 4. Április 4-e megünneplésének terve. - 5. Különfélék: dr. Utassy István munkásőr-felvétele.
Megállapítható, hogy a politikai nevelés eredményei nellett az egri kollégiumok az elnult években lényeges eredményt értek el a világnézeti, ateista, materialista nevelés területén is. Pozitivon értékelhető, hogy ebben az iskolák egyrésse is komoly szere-oet vállal. /Közgazdasági tecliniku, Dobó I". gimnázium/ Az eredriények a következőkön ráérhető k le: az ateista propaganda következtében a tanulók egyreszenek világnézete gyökeresen megváltozott, többen noha még jelentős világnézeti problémákkal küzdenek a vallásos szertartásokon való részvétellel, stb. szakitottak, világnézeti kérdésekbon iskialalralt egy bátor és őszinte előrevivő vita és kritikai szellem, valamint egyre több gyermek olvas tudatosan ateista, és a tudományos materializmus kérdéseivel foglakozó- müveket, Mogitélésünk szerint a' tanulók világnézeti helyzete a következő- . képpen alakult: körülbelül a kollégista'tanulók egyharmadrasze az, akik tudatosan eljutottak az ateizmusig. Körülbelül szintén jó egyharmadra tehető azon tanulók száma, akik látják már a vallás és az egyház reakciós társadalmi szerepét és önszántukból ha csali: valamilyen külső tényező nem kényszeríti őket egyházi szertartás ikon már nem vesznek részt. Ismét s*nd<Jnoí} egyharmadra tehető azon tanulók száma, akik még a vallás és az egyház befolyása alatt állnak és ha erre módjuk és lehetőségük van az egyházi szertartásokat is látogatják. A fentiekhez hozzálüggük, hogy a fenti részarányok tekintetében lényeges eltolódást lehet* tapasztalni a lányok és fiuk na.gatartásának összehasonlításakor, A fiuknál*a középső réteg arányszáma lényegesen magasabb a lányoknál. Ezen a területen további eredményeket ugy tudunk elérni, hogy az ateista nevelést a kollégiumainkéan még határozottabbá, jjóh'dí szeresebbé kell tenni, U§y látjuk, hogy a kollégiumok nevelői /Az eddigi eredmények is ezt mutatják/ ennek.a követelménynek nagy többségükben megfelelnek. Azonban ahhoz ? hogy a munka teljes értékű legyen a.középiskolákban tanito tanároknak is a sokkal határozottabb, nyiltabb és meggyőződéses ateista' nevelőmunkájára van szükség a tanitási órán és azon kivül .. egyéni életükben is egyaránt. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a tanárok passzív, kétértelmű határozatlan állásfoglalása vagy éppen n-/ilt értelmű vallásos magatartása az ateista nevelés különböző területein elért eredményeket különösen a még ingadozó gyermekek esetében lerombolhatja. Éppen ezért az ilyen fel-tétlenül megtalálható eseteket,.gyökeresen fel kell számolni. Megitólésünk'szerint a középiskolai pedagógusoknak mintegy 2o %-a az aki határozottan a dialektikus-materializmus talaján áll és céltudatos, meggyőződéses ateista nevelést folytat. A, pedagógusok nagy többségének világnézeti álláspontja igen bonyolult és összetettt. Egy kisebb része eljutott az ateizmushoz, a többség azonban, deista álláspontot képvisel. Megállapítható, hogy pedagógusaink az elmúlt.években az állami ideológiai oktatás, a társadalmi fejlődés, az állami fegyelem megtartásának hatására sokat fejlődtek s ma már. ritkán fordul elő, hogy közép iskolai pedagógus egyházi szertartáson nyíltan résztvegyen. Tény az Is, hogy egy kisebb rész még ma is erősen vallásos annak ellenére, hogy egyházi• szertartáson nem vesz részt, és az '/XX 'állani fegyelem következtében iskolai munloájában ilyen értelmű
