MSZMP Eger Városi Bizottsága Pártbizottsági ülései (XXXV-29-2) 1985. szeptember. 6.

134. ő. e. (5. doboz) • Pártbizottsági ülés jegyzőkönyve • 1985. IX. 6. - Napirend: - 1. Jelentés az állami oktatásról szóló határozat végrehajtásának tapasztalatairól, javaslat a további feladatokra. - 2. Tájékoztató az országgyűlési képviselő és tanácstagi választások tapasztalatairól. - 3. Különfélék: javaslat az agitációs és propaganda munkabizottság titkári funkciójára (Mező Mária).

A pedagógusok élet- és munkakörülményei szerény mértékben javultak. Az 1984. szeptember 1-től sorrakerült 10 %-os béremelést tá sadalmi megbecsülésként értékelték. Az eltelt 2 évben történtek lépések a fiatal pedagógusok lakásgondjainak enyhítésére. 17 fia tal pedagógus tanácsi, 9 pedig OTP garzonházban kapott lakást. Most kerül átadásra egy 12 lakásos OTP épület. A községekben a szolgálati lakások mennyisége kielégitő ugyan, de zömmel komfort nélküliek, állaguk leromlott. A pedagógusok önerőből történő ess ládiház építését a helyi tanácsok támogatják. Iskoláink többségénél jó a munkahelyi légkör, de találkozunk intrikákkal, feszültségekkel, melyek a nevelő-oktató munkát hátráltatják. A pedagógus továbbképzés hatékonysága érdekében a jelenlegi szervezeti rendszer és a továbbképzés tartalma is továbbfejlesztésre szorul. Nem kellően használják fel a Tanárképző Főiskola munkáját a pedagógus továbbképzésben. Az iskola nevelő munkáját jól segíti és egésziti ki az úttörőcsapatok és a KISZ-tevékenysége. Együttműködésük tovább erősödött, tartalmában gazdagabb, sokszínűbb lett. A pedagógus pártbizottság irányításával tovább erősödtek a pedagógus pártszervezetek, munkájuk tartalmasabbá vált, az iskolai élet minden területén. A tantestületek eszmei-politikai cselekvési egységének fejlesztésében meghatározó szerepük van. A Pedagógus Pártbizottság, KISZ Bizottság, Úttörőelnökség, Pedagógus Szakszervezet összehangolt munkája érezteti hatását területünkön. II. A közoktatás továbbfejlesztésével kapcsolatban a fő figyelmet - az érvényben lévő központi és helyi határozatok szellemében a konkrét helyi feladatokra, a folyamatban lévő legfontosabb kérdésekre, a tantervi reform eredményes megvalósítására és az ehhez szükséges feltételek biztosítására kell fordítani.