MSZMP Eger Városi Bizottsága Pártbizottsági ülései (XXXV-29-2) 1964. július. 16.
46. ő. e. (2. doboz) • Pártbizottsági ülés jegyzőkönyve • 1964. VII. 16. - Napirend: - 1. Jelentés az 1963-64. évi ismeretterjesztő munka tapasztalatairól, az 1964-65. évi kulturális év fő feladatairól. - 2. Jelentés a végrehajtó bizottság és a pártbizottság 1963-ban hozott ipari jellegű határozatainak végrehajtásáról, az első féléves terv teljesítéséről.
- A tervbe vett kulturális munkának egyik fő feladata volt, hogy javítsa a kulturális munka eszmeiségét és növelje a munka társadalmi jellegét* • A tervezés során a kulturális munka egyik alapkövetelménye volt» érvényesíteni és a gyakorlati munkában alkalmazni a Kongresszus* nak azt a megállapítását, hogy tanítsuk meg ez emberkket szocialista módon élni, dolgozni és gondolkodni* < - Figyelembe vette- a kulturális terv, hogy a marxizmus-leninizmus eszmei offenzívája, egész szocialista épitőmunkánk szükséglete és követelménye. I. Kulturális fejlődésünkben kiemelkedő szerepe van a köznevelésnek* Városunkban 23 oktatási intézményben 11 5oo fiatal és felnőtt dolgozó részesül állami oktatásban. Maga ez a tény is azt mutatja, hogy Eger város iskola jellege fontos helyet foglal el a város életében és a köznevelés minden területén. A város éves költségvetésének 63 %-a pl. iskolai és kulturális jellegű kiadásokat foglal magában. Közel 7oo nevelő dolgozik városunkban. A megye.legnagyobb oktatási intézménye a Tanárképző Főiskola is Egerben van, amely a megyén kívül még 3 megyének ónja meg sikeresen a tanárképzését. Az utóbbi években jelentős változások történtek közoktatásunk szervezetében és tartalmában. Hozzá kezdtünk a gimnáziumok és technikumok szakközépiskolákká való átszervezéséhez. Eger városban átszervezésre került a Dobó és Szilágyi- gimnázium, valamint a Közgazdasági Technikum. Széleskörű társadalmi vita után törvényerőre amelkedett az uj oktatási reform, amelynek fő gondolatai: az iskola és az élet szorosabb kapcsolata, a tanulás és a munka egysége, korszerű tananyagok kidolgozása, a túlterhelés enyhítése, a marxizmusleninizmus elveinek hatékonyabb érvényesülése a köznevelés minden területén. 1./ Az iskola és az élet kapcso l ata. A város oktatási intézményeiben bár még csak kétéves tapasztalatról tudunk számot, adni, mégis elmondhatjuk, hogy komoly lépések történtek annak érdekében, hogy az iskolai oktató-nevelő munka közelebb kerüljön az élethez. ' Ugy az általános iskoláink, mint a középiskoláink, főiskolánk eredményeket tud fel.mu atni a reform kezdeti lépéseinek megvalósításában* Valamennyi általános iskolánknak ipari és mezőgazdasági üzemekkel van kiépitett kapcsolata. A gyakorlati oktatás keretein belül üzemlátogatásokat szerveznek, ahol a gyakorlatban is megismerkednek a tanulók a mindennapi élettel a termeléssel.
