MSZMP Eger Városi Bizottsága Pártbizottsági ülései (XXXV-29-2) Intézőbizottsági ülés • 1957. március. 20.

3. ő. e. (1. doboz) • Intézőbizottsági ülés jegyzőkönyve • 1957. III. 20. - Napirend: - 1. Előterjesztés néhány szervezeti kérdést illetően. - Ezek után a városi intézőbizottság elnevezés helyett a városi pártbizottság elnevezés a használatos*, illetve az intézőbizottság elnöksége helyett a városi pártbizottság intézőbizottsága elnevezés. Az intézőbizottságnak ezután nem elnöke, hanem titkára van. - * Ennek ellenére 1957 szeptemberéig a jegyzőkönyvekben az intézőbizottsági ülés elnevezés szerepel.

Elvtársak ugy a mi, mint más városokban a karhatalmat a legnagyobb megbecsülés illeti, mert rendet fegyelmet terem tettek. Ezt az elismerést tehát meg kell becsülni. Csóka János elvtárs. Szeretnék azokkal a problémákkal foglalkozni ami a Főiskolá­ra vonatkozik. A Főiskolával kapcsolatban nem látom helyes­nek a libaralizmust, mert tudjuk, hogy Hevesmegyóhekaz el­lenforradalmári gócpontja a Ped,Főiskola volt. Megemlítek néhány nevet, akik közül még néhányan.mindég ta­nítanak, pl. Bíró, Horváth Balog,. Tudomáspm szerint a csen­dőri iu Horváth Tibor még mindég szaoadon fut ás tanít. A másik a Budur eset ezt sem értem, hogy szabadon van. Nem beszélve arról, hogy Nyirinó a március 15-e ünnepségre még meghívót is kapott volna a Pártbizottságtól történetesen ha be nem megyek. A másik, hogy a Vöröshadsereg napján tolmács kodott az ünnepségen, és ki volt a Szabad Eger aszisztense. Elvtársak azt is meg kell mondanom, hogy addig a Főiskolán rend nem lessz, mig a Nómedi az igazgató. Nem hogy nevelet­len hallgatókat nem zár,ki, hanem még tanárokat sem. A liberalizmus kezdetben nagyon is uralkodott a főiskolán, de az utóbbi időben nagyban csökkent. Az ifjúság nevelésével kapcsolatosan . A főiskolai ifjúság­kérdésével kapcsolatosan. A töbség passzivitásnak mutatko­zik, nem politizálnak, csak a tanulásnak élnek, sem hobbra­sem balra.De a hallgatók reálisan értékelik a helyzetet. A tanárok is passzív magatartást tanúsítanak oktatás van, de nevelés nincs. Volt egy nevelőtestületi értekezlet, ahol a nevelők Ígéretet adtak arra, hogy fognak foglalkozni a ne­velés' kérdései is. A szakszervezeti kérdéssel kapcsolatosan. A Forradalmi Bi­zottság tagjai azt a megoldást tahálták, hogy kooptálták ma gukat a Szakszervezeti Bizottságba. így akarták menteni ma­gukat, akkor amikor megjelent az Elnöki Tanács rendelete, mely kimondja, hogy a nemtermelő üzemekben törvényen kívül helyez mindenféle forradalmi-bizottságot. Lintallér e lvtárs. A Pártbizottság látogatottságával kapcsolatosan, már az elv társak értékelték, hogy jó e vagy nem. Egyet értek azzal a javaslattal, hogy az alapsaervezatet keressék fel problémá­ikkal. Az a tapasztalatom, hogy a Horváth és Magvasi elvtársat nem ezeké az emberek foglalják le inkább, hanem az olyanok, aki igazgatójaak tetetnék másukat, ós naphosszat, sőt heteket ott ülnek a pártbizottságon. A karhatalommal kapcsolatosan, hogy jobb nevelésben kell ré> szesiteni.. Mi azt tudjuk, hogy van olyan intézkedés, hogy saját maguk igyekeznek röviden elintóz-ni. Hanem inkább ott van a baj, hogy mi a karhatalmisták éjjel nappal dolgozunk hogy egy csirkefogót behozzunk, és a végén meglátjuk, hogy az illetőt a biróság kiengedte. Voltak olyan hangok, hogy rosszabbak a karhatalmisták,mint az ávósok voltak, de nagyon helyes volt a Szőllősi elvtárs­nak az a véleménye, hogy nagyon rosszul értelmezték az elle forradalom alatt az ávósokról a váleményüie t.

Next

/
Oldalképek
Tartalom