Közművelődés - közoktatás; Együtt a tanulókért - Hajdú-Bihar Megyei Levéltár közleményei 31. (Debrecen, 2009)
Francz Vilmos: Ollózott pedagógiai gyakorlatok
teszi az oldalakat. Megállapítjuk, hogy kétféle könyvvel találkoztunk: szótárakkal,lexikonokkal. tapasztaltak és a kézikönyvek alapján. Ezek típusait újra felsoroljuk. Közösen a tapasztaltak és a kézikönyvek alapján. A kézikönyv típus különbségének meg fogalmazása. A tanultak kibővítése, elmélyítése. A könyveket bemutatom. A tanulók határozzák meg, mit találunk bennük.- Az eddig nem használt lexikonok bemutatása: Természettudományi Lexikon, Művészeti Lexikon, Zenei Lexikon, Világirodalmi Lexikon, Magyar Életrajzi Lexikon.- Hadrovics - Gáldi: Orosz - Magyar szótár bemutatása.- A lexikon és a szótár közötti különbség, és a fogalmak lényeges jegyeinek kiemelése. A tanultak gyakorlása a tanulók által A tanultak gyakorlása a tanulók által javasolt új kifejezések és fogalmuk megismerésével. 2. óra Előkészítés A könyveket helyükre tesszük. Minden csoportból egy tanuló az alkalmi „könyvtáros”. A könyvek gerincén lévő számok alapján teszik a köteteket a megfelelő helyre. A többiek megfigyelik és véleményezik a munkájukat. 181
