Hajdú-Bihari történelmi olvasókönyv - Hajdú-Bihar Megyei Levéltár közleményei 5. (Debrecen, 1973)

VII. A népi demokrácia megszületése és a második proletárdiktatúra győzelme. Összeállította: Mervó Zoltánné

1945. április 7. Új oktatási rendszer kezdeményezése A DEBRECENI KÖZÉPISKOLÁS TANULÓIFJÚSÁG DIÁKBIZOTTSÁGÁNAK JAVASLATAI ÉS KÉRÉSEI AZ ÜJ KÖZÉPISKOLAI RENDSZER KIDOLGOZÁSÁVAL KAPCSOLATBAN A Diákbizottság 1945. február 24-én tartott Diáknagygyűlés határozata értelmében működik. Munkájának első része, a középiskolák tanítási rendszerének megreformálása befejeződött. A Diákbizottság öthetes működése alatt arra törekedett, hogy a diákszempontból is fényt vessen iskolapolitikánk megreformálása, irányt és céltudatos utat mutasson a magyar nevelésügy hatalmas átszervező munkájának sikeres elvégzésére. Ez volt röviden a Diákbizottság feladata s mi ezzel a munkánkkal az egyetemes magyar diákság érdekeit szolgáltuk. Mi, Diákbizottság éreztük a felelősséget és láttuk a nehézségeket, amikor hozzáfogtunk ennek a nehéz és felelősségteljes kérdésnek a megoldásához. Vállaltuk a nehézségeket, de az új demokratikus eszme diadalmaskodott a diákképviselők lelkében, s ez az új szellemű ifjúság levetkőzve az előítéleteket, szakítva a múlt formaságaival és széttörhetetlennek hitt rendszerével megoldotta a reá váró feladatokat és most itt áll Debrecen diákságának egyöntetű kérése a demokratikus iskolapolitika kidolgozására. Az új iskolánk a magyar jövőt tartja kezében. Kell, hogy ez az új iskola új műveltséget és tiszta magyar világnézetet adjon; hogy túlzásoktól mentes legyen és egészséges szellemben nevelje az ifjúságot. Kell továbbá, hogy a három - eddig elkülönülten élő - társadalmi réteget, a munkás, a paraszt és diákifjúságot - a magyar jövő zálogát - tudatosan, egészséges szellemben kovácsolja eggyé. Szükség van tankönyveink átírására, melyek takaratlanul tárják majd fel a nemzetet és világot érdeklő kérdéseket, valamint különböző eszméket, melyek tárgyilagosak lesznek, s nem akarják majd odadobni az ifjúságot a politika játékszeréül. Szükség van új tárgyak bevezetésére a műveltség emelésére és a világnézeti nevelés céljából. Szükség van az iskolák közti színvonalkülönbség kiegyenlítésére. Továbbá szükség van több és jobb szakiskolákra, s könnyebb tanulási lehetőségekre. Nevelésünk ezután nem lehet más csak tárgyilagos, józan, becsületes és sokkal, de másként magyarabb mint eddig volt. . . (A felterjesztés felsorolja itt a kereskedelmi középiskolák, a középfokú gazdasági tanintézet, a felsőipariskola, a tanítóképzők, a gimnáziumok reíormálására tett javaslatokat, majd foglalkozik az érettségi, a képesítés kérdésével.) Debrecen, az iskolák városa indítja el a magyar nevelésügy megreformálására ezt a nagyarányú demokratikus iskolapolitikai programot. Annak