Hajdú-Bihar Megyei Levéltár forráskiadványai 28. - Debreceni alapítványok a 20. században (Debrecen, 1997)

Bevezető

15------------------------------7---------------------------------, ■■ --------------SÁN

DOR PAL alapítványával a lelkészképző intézet héber nyelvben legjártasabb hallgatóját kívánta támogatni.

RÉVÉSZ LAJOS TANÁR ALAPÍTVÁNYA kamatai a debreceni ref. főgimnáziumban tanuló a görög nyelvnek mindenkori legjobb és legszorgalmasabb növendékének adatik ki.

BAY ZOLTÁN ALAPÍTVÁNYI TERVE. A Jakucs Istvánhoz írt levelében olvasható „... a gimnázium legjobb fizikusa kapná a kamatot, én is nagyon jónak tartom, a kiválasztást esetleg egy tanulmányi verseny alapján lehetne eldönteni...”

VITÉZ BESSENYEI LAJOS EMLÉKALAPÍTVÁNYA: „... a debreczeni református főgimnázium tanárkara... az alapítvány kamatait egy felsőbb osztályos, református vallású, jó előmenetelü, szegényebb sorsú olyan növendéknek adományozza, aki a reáliákból kiváló előhaladást tanúsít.”

S. SZABÓ JÓZSEF ALAPÍTVÁNYA. A kamatok „... kísérleti lélektani s elsősorban valláspsychologiai vizsgálatok elősegítésére szolgálnak.” A kedvezményezett az a főgimnáziumi tanár aki a vizsgálódásokat végzi.

DR. BESSENYEI LAJOS FŐGIMNÁZIUMI TANÁR ÖSZTÖNDÍJ ALAPÍTVÁNYA. A kamatokat a debreczeni ref. főgimnázium növendéke kapja „... aki keresztyén vallású, jó magaviseletü és a philosophia propaedeutikából legalább jó osztályzatot érdemel.”

DR. KARDOS ALBERT JUBILEUMI VERSENYDÍJ ALAPÍTVÁNYA.

Rendeltetése: „... olyan irodalomtörténeti iskolaközi verseny rendezése, amelyben részt vehetnek a helybeli ref. gimnázium, r. kath. és zsidó reálgimnázium, állami reáliskola és ref. leánygimnázium VIII. o. tanulói ... a verseny lehetőleg az írás- és szóbeli érettségi vizsgálat közötti időben tartandó s eredménye a helyi lapokban és amennyiben lehetséges, a nyertes tanuló iskolájának az évi értesítőjében közzéteendő.”

DR. SZENTPÉTERI KUN BÉLA ALAPÍTVÁNYA.

„Az alapítványi tőke fele a gimnáziumi VIII. osztály vizsgáján jutalmul adatik ki az osztály azon tanulójának, aki egész tanulói és önképzőköri működésével legtöbb reménységet nyújt arra, hogy a magyar nemzetnek, a református kereszténységnek mindenkor hűséges szolgálója lesz. Az odaítélést a főgimnáziumi igazgató elnöklete alatt a vallástan, magyar irodalom története, a történelem tanáraiból és a gimnáziumi önképző kör felügyelő tanárából álló bizottság fogja teljesíteni, mely határozat előtt az önképző kör ifjúsági elnökét meghallgatja.”

IFJ DR. FARKAS (FISCHER) GYULA által létesített AZ IDEÁLOK KULTUSZÁNAK ALAPÍTVÁNYA kamatait a ref. főgimnázium VI.,VII. és VIII. osztály azon növendéke kapja, aki az emberi nemes ideálokról írt versenydolgozatok közül a tanári kar ítélete alapján a legjobbat írja.

GYAKORLÓ ISKOLAI NÖVENDÉKEK ALAPÍTVÁNYA. A tőke kamatait „a debreczeni ref. tanítóképző intézetben a gyakorlati tanításban a legtöbb tanítói rátermettséget mutatott végzett növendéknek adassák ki.

ZEKE DÁNIEL TÖRÖKSZENTMIKLÓSI IGAZGATÓ-TANÍTÓ ALAPÍTVÁNYA

„... az alapítvány kamatait egy tanító növendék kapja, aki az utolsó évfolyamot végzi, jó magaviseletű, szorgalmas és aki az ifjúsági egyesületek valamelyikében tevékeny munkát végez és ott valamiféle tisztséget tölt be.”