A Hajdú-Bihar Megyei Levéltár évkönyve 29. 2002-2003 (Debrecen, 2003)
Tanulmányok - Kovács Teofil: Az Entwurf hatása a német oktatás helyzetére a Debreceni Református Kollégiumban a nyilvánosság elismeréséig 1849-1854
183 táblákat, minden felügyelete alatt álló iskolákra nézve német nyelven pontosan töltse be, s azokat lehető legrövidebb idő alatt - mely azonban január 12-kén túl nem haladhat - ide küldje be.”91 A szabadságharc leverése után elkezdődött birodalmi politikai változások nagymértékben át akarták rendezni az élet minden területét. Ez a művelődés terén komoly változásokat jelentett, bár ennek kezdetei, mint láttuk, már korábbra, 1848- at megelőzőre tehetőek. Az új kultúrpolitika igen nagymértékben érintette az oktatási intézményeket, amely egyúttal fokozottan jelezte az állam új szerepkörének erősödését. A Debreceni Kollégium esetében ez a korábbi szerkezet gyökeres megváltozatását jelentette. Az intézmény új hármas tagozódása jön létre. Ez azonban nem egy kölcsönös párbeszéd alapján zajlott, hanem az erősebbik jogán. A modernizációs törekvéseket már csak a nyomasztó politikai helyzet miatt sem fogadták szívesen, kénytelen-kelletlen engedett az intézmény a kívánalmaknak. Ez az átmenet természetesen nem volt nehézségektől mentes. Az egyházkerület magától értetődően megragadott minden lehetőséget véleményének kifejtésére és igyekezett védeni korábbi álláspontjait (például a tanterv, tankönyvek területén). Ez azonban csak némi időbeli haladékot jelentett, a lényeges változtatásokat nem lehetett elkerülni. A létrejött új gimnáziumrendszer következtében már 1854-ben államilag elismert érettségit adhatott ki az iskola. Az új rendszer egy igen fontos eleme volt az évenként megjelentetett iskolai értesítő, amely elsőrangú iskolatörténeti forrásként használható. Hajdú-Bihar Megyei Levéltár Évkönyve XXIX The Effects of the Entwurf on the Status of German Education in the Reformed College of Debrecen until the Recognition of Publicity (1849-1854) Teofil Kovács The appearance of the Entwurf was a significant milestone in the history of Hungarian educational policy. The Austrian model was used throughout the territory of the Hapsburg Empire. The cultural government was striving to modernize the earlier framework of education. It was at this time that eight-grade grammar schools were introduced, where specialized teachers had to be employed in each grade. Yet another new element was also that secondary school concluded with an examination of matriculation. Similar to other places, the innovations were not received enthusiastically in Debrecen either. On the one hand, the measures violated the autonomy of the church; on the other hand, these new types of schools were also more demanding in terms of material resources. The essay intends to describe how the reform ideas of the government were instituted in the Reformed College of Debrecen. 91 TtREL I. 1. c, 15. 2221. A táblázatok sajnos nem találhatók az iratok között.
